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教师开始更多关注研究学生的学习过程,探索、研发了以自学—学诊断—针对性教学—后诊断为基本流程的教学模式,教学内容更具有针对性,并研讨与探索出课堂分区教学等个性化教学方式。

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中国政法大学刑事司法学院教授
中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家
唯意志论的创始人和主要代表之一
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