功能教室长有两翼，一为学科功能，二为人文情怀，只有两翼同时张开，才能托举学生的梦想、教师的追求。我坐在席间是教室的一员，又不仅仅是普通的一员，对学生有密切的关注，平等的对话，更有长久的陪伴和耐心的等待。如果教室上打上我的烙印，养成我的风格，最终可以练就我的品牌。
沈祖芸名人名言哲理格言警句语录 沈祖芸
所谓的世俗生活，虽然在她了解之前曾让她有过许多疑虑，但其实那不过是一套沿自传统的规矩，庸俗的仪式，事先想好的言词，在此之下，人们彼此消遣，为的是不致互相杀戮。在这个轻浮的世俗天堂，最显著的特征就是对陌生事物的恐惧。她用一种更为简单的方式为它下了定义：“社交生活的关键在于学会控制恐惧，夫妻生活的关键在于学会控制厌恶。”
加西亚·马尔克斯
各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
叶圣陶
天下之势，以渐而成；天下之事，以积而居。
天下各种力量消长的态势都是逐渐形成的；天下任何事业的成功都是靠日积月累而取得的。
金兰生
儒家勇敢的前提是“明哲保身”。道家勇敢的前提是“柔弱胜刚强”。释家勇敢的前提是“五蕴皆空”。
曲黎敏
你看我活着不能没有你，不单是身体，我要你的性灵，我要你身体完全的爱我，我也要你的性灵完全化入我的，我要的是你绝对的全部——因为我献给你的也是绝对的全部，那才当得起一个爱字。
徐志摩
我以旋转的方式向你靠近，如激流上的花朵。
余秀华
我常以为是丑女造就了美人。我常以为愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。
史铁生
没有人迹的地方才有童话，没有童话才是原始世界；属于人的都不能长存，无音乐便是永恒。永恒的核是绝对的孤独。孤独是一种富有一种自足一种随心所欲。最大的孤独是宇宙。人在宇宙里还是宇宙在人心里？
冯骥才
气之凝聚，万物成形。
释义：他或许认为，气通过凝聚形成各种物质，万物因此得以成形。
阿那克西美尼
不管有多少天赋的优越条件，造就英雄的不仅仅是天赋，机遇也极其重要。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
我不追随潮流。我创造潮流。
I don’t follow trends. I set them.
蕾哈娜
你的眼睛疲倦了、累了、闭上你的眼睛。
弗洛伊德
一念不生全体现，六根忽动被云遮。
虚云法师
No great artist ever sees things as they really are ,If he did he would cease to be a artist.
没有伟大的艺术家是看事物真实的样子，如果他这样他就不再是艺术家。
奥斯卡·王尔德
在课堂创设情境必须充分突出游戏“快乐、智慧、活动”三大特点。“比”和“赛”的形式可以是比集体、比个人、比对错、比优劣、比输赢、比快慢。
李吉林
结婚毕竟是叫人欢喜，这欢喜重复多少遍也不会褪色的。
王安忆
就像输惯了的赌徒把屡屡的败绩置于脑后，输光了裤子也还是对下一局存着饱满的好奇和必赢的冲动。这有什么不好。这有什么不好？
史铁生
谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自己，不是发展自己就是控制自己。
罗曼·罗兰
静观和祈祷一样，也是人类的一种需要。
雨果