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千教万教教人求真,千学万学学做真人。
陶行知
捧着一颗心来,不带半根草去。
陶行知
真即善,真即美,真善美合一。让我们歌颂真善美的祖国,真善美的世界,真善美的人生,真善美的创造。
陶行知
我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。
陶行知
行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
陶行知
道德是做人的根本……没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。
陶行知
我们从事乡村教育的同志,要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
陶行知
教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力,平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
陶行知
道德是做人的根本……没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。 陶行知 我们从事乡村教育的同志,要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。 陶行知 教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力,平民教育是改造社会环境的一个重要方法。 陶行知 只须你甘心情愿跟你的学生做学生,他们便能把你的思想的青春留住,他们能为你保险,使你永远不落伍。
陶行知
做新教员的要有共和精神,就是不可摆出做官的态度,事事要和学生共同甘苦,要和学生表同情,参与到学生里面去,指导他们。
陶行知
让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。
陶行知
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
陶行知
我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
陶行知
须任凭我说一点我所要说的话,否则,我宁可一声不响,算是死尸。
鲁迅
生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。
鲁迅
能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。
鲁迅
几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱。
鲁迅
诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。
鲁迅
我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
鲁迅
希望本无所谓有,也无所谓无,这就像地上的路,实在地上本不路,走的人多了,也便成了路。
鲁迅
斗争呢,我倒以为是对的。人被压迫了,为什么不斗争?
鲁迅
倘有同一营垒中,人,化了装从背后给我刀,则我的对于他的憎恶和鄙视,是在明显的敌人之上的。
鲁迅
经验的所得的结果无论好坏,都要很大的牺牲,虽是小事情,也免不掉要付惊人的代价。
鲁迅
在年轻的时候永远不要停息生命的脚步,永远不要安于现状,或许一个人可以失去美丽的青春,因为青春终究是会失去的,但是时间是不会停止的。
鲁迅
我在苦恼中常常想,说真实自然须有极大的勇气的;假如没有这勇气,而苟安于虚伪,那也便是不能开辟新的生路的人。
鲁迅
教书一久,即与一般社会睽离,无论怎样热心,做起事来总要失败。假如一定要做,就得存学者的良心,有市侩的手段,但这类人才怕教员中间是未必会有的。
鲁迅
他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生!
冰心
沉默着罢! 在这无穷的世界上 弱小的我 原只当微笑 不应放言。
冰心
愿再不为谁动心,也永不做谁的梦,无希望的永远不失望,不希冀那不可希冀的,永古不悲哀!
冰心
世界上,来路便是归途,归途也成来路。
冰心
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