高中生的学习无论从学习起点，还是从目标追求来看，都跟儿童的学习存在本质的差异。所以学策略应该是不同的。对于现代人，学习过程本身就是生活，学校生活应该成为学生生命历程中最精彩、最富有价值的一段。学科学习和深入研究可以构成一个人生命价值的主体部分。
沈祖芸名人名言哲理格言警句语录 沈祖芸
有时我也像服尔德小说中写的一样，假想自己在另一个星球上，是另一种比人更高等的动物，来看这个星球上的一切，那时不仅要失笑，也要感到茫茫然一片，连生死问题都不知该不该肯定了。当然，我不过告诉你不时有这种空想，事实上我受着“人”的生理限制，不会真的虚无寂灭到那个田地的，而痛苦烦恼也就不可能摆脱干净，只有靠工作来麻醉自己了。
傅雷
今天大模型不是白菜价了，而是免费了。在企业里矛盾的焦点不在于模型的选择，而是你有什么样的场景，有什么样的知识，如何和企业业务相结合。
周鸿祎
繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。
戚继光
我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。
郭沫若
人类最大的痛苦莫过于在短时间内经历了纷至沓来的变故，而后又突然陷入一片厌倦懈怠、波澜不惊的死寂，既不给人以希望，也不让人为之恐惧。
玛丽·雪莱
必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍。
蒙台梭利
新闻的力量是巨大的，但必须负责任地使用。
The power of the press is a great power, but it must be used with great responsibility.
无
The city's poor are like the roots of a tree: unseen, but essential to its survival.
城市的穷人就像树的根：看不见，但对生存至关重要。
奥尔罕·帕慕克
只有去掉对世界，对他人乃至对自身的不切实际的幻想，才能安顺快乐。
王蒙
In the long history of humankind (and animal kind, too) those who learned to collaborate and improvise most effectively have prevailed.
在人类（和动物）的漫长历史中，那些学会最有效合作和即兴发挥的人才能胜出。
查尔斯·达尔文
大人要求孩子控制他们的行为，而大人却难以控制得住自己的行为。然而，控制你自己的行为对于打破报复循环来说是重要的。惩罚（即使被拙劣地伪装成“逻辑后果”）只能使报复循环永无休止。一个受到鼓舞的孩子不需要行为不当。这是父母与老师们最难理解的一个概念。我们太习惯于用惩罚、说教以及其他形式的责难、羞辱和痛苦来促使孩子做得更好了。鼓励并不像很多人相信的那样，是对不良行为的奖励。鼓励会消除孩子对不良行为的需要。
简·尼尔森
即使是最渺小的存在，也有改变世界的能力。
凯瑟琳·拉斯基
唯有在人的身上，神圣之物才能和邪恶之物邂逅在一起，由此而衍生出他的种种痛苦。
米哈伊尔·尤里耶维奇·莱蒙托夫
做真实的自己。
埃里克·乔根森
一意孤行，则会受到多方面的制约。
夏目漱石
Political language... is designed to make lies sound truthful and murder respectable, and to give an appearance of solidity to pure wind.
政治语言……是为了让谎言听起来真实，让谋杀显得可敬，给纯粹的空气以坚固的外表。
乔治·奥威尔
理解变化的唯一方法是投入其中，随之而动，加入舞蹈。
The only way to make sense out of change is to plunge into it, move with it, and join the dance.
理查德·福特
教学中，“从事实到事实”，就会使学生成为一种追求狭隘实利的平庸之辈，这不是因为事实本身是有局限的，而是因为把事实分成了一成不变的、预先准备好的若干条目，想象的余地也没有了。提出事实是为了刺激想象，如果能在新的情境中提示出事实来，那么想象也就自然地随之丰富了。
杜威
乌尔苏拉：“奥雷里亚诺·布恩迪亚从未爱过任何人，他不过是个无力去爱的人。”“他成功和失败都由于同一个原因，即纯粹罪恶的自大。”
加西亚·马尔克斯