说课的类型。点式说课，这里的“点”可以提现在教学内容层面，如某个重点、关键点、拓展点或创新点等。线性说课。这条“线”可以是教学内容发展的脉络。层面说课。指说内容、说学情、说目标、说过程等多个层面。块状说课。一个学段、一个年级或一册教材可以作为模块，一个或若干个单元可以作为模块，课程知识结构中若干个知识点组成的知识块也可以作为模块。
曾文婕名人名言哲理格言警句语录 曾文婕
Innovation in physics often comes from looking at old problems in new ways.
物理学的创新往往来自于以新的方式看待老问题。
阿伦·沃尔
在这广阔的世界上，除了自己你无人可以投靠。
村上春树
良心尽管它不依存于理性，但没有理性就不能得到发展。
卢梭
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
奥斯特洛夫斯基
在战争与屈辱面前，你选择了屈辱！可是，屈辱过后，你仍得面对战争！
丘吉尔
机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！
曹雪芹
一首诗则是生命的真正的形象,用永恒的真理表现了出来。
拜伦
创新的过程中难免经历失败，这是无法避免的。我们很早就理解失败的意义，而且相信失败能带来收获，所以才会不断尝试，直至成功。这种模式的确起到了效果，使得我们把失败控制在较小的规模上（多数尝试都从小规模开始）。
杰夫·贝索斯
比骗子更糟的是骗子兼伪君子。
The only thing worse than a liar is a liar that’s also a hypocrite.
麦可摩尔
只要有信心，人永远不会挫败。
魏书生
怠者不能修，而忌者畏人修。
韩愈
事实是，我们都能够做出可怕的事情。但我们也能表现出极大的善意。
The truth is, we are all capable of terrible things. But we are also capable of great kindness.
希拉里·曼特尔
环境公益诉讼是环境保护的最后一道防线，它的意义不仅在于个案正义，更在于推动整个社会的环境法治意识。
王灿发
正如我赞许一个老人的青年，我也喜欢一个老人有一颗年轻的心，能够这样的人，虽然身体会衰老，但内心却永远不会老。
西塞罗
我是无声者的声音。
I'm the voice of the voiceless.
艾米纳姆
物、行动、人民都不变）；另一方面又以为补偏救弊是可能的（补救行为、谬误、过失、罪恶。其实无论是前者还是后者都一样大谬不然。事实恰好相反：一切都终将被遗忘，同时又无论什么事物都不可能得到挽回。
米兰·昆德拉
猪是否能快乐得象人，我们不知道；但是人容易满足得象猪，我们是常看见的。
钱钟书
如果一个民族的大部分人都任意挥霍时间、空耗时间、那这个民族势必愚味落后。
魏书生
我喜欢挑战，因为挑战让我成长。
I love challenges because they make me grow.
周杰伦