每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
将恐惧抛之脑后，才能战胜强大的对手。
麦哲伦
看起来免费的东西往往最贵，看起来便宜的东西往往不便宜。买东西如此，投资也常常如此。
段永平
凡是妇女、孩子、仆役、没有力量的、贫困的和没有知识的人的过失，都是丈夫、父亲、主人、豪强者、有钱的和有学问的人的过失。
雨果
有思想的人很少用这样的短语：幸福的人和不幸的人。这个世界显然是另一个世界的前厅，这儿没有幸福的人。
雨果
做出伟大工作的唯一途径是热爱你所做的事情。
The only way to do great work is to love what you do.
亚瑟小子
个别而论，各个不雷同的可怜培养幸福。因而，越是一次次不幸的频繁产生，就越是好事一桩。
伏尔泰
"Understanding the limits of computation is as important as expanding its capabilities."
理解计算的极限与扩展其能力同样重要。
桑杰夫·阿罗拉
思想像胡须，不成熟就不可能长出来。
伏尔泰
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高适
在延安，人人每个月领两元的零用钱。如果把钱花在买烟草上就是享乐主义。如果说了个不该说的笑话，就是犬儒主义。和女生在外头散个步，就是浪漫主义。一马当先是机会主义。看不相干的小说是逃避主义。拒绝讨论私事或敏感的事，当然就是个人主义或孤立主义：这是最糟的。
黄仁宇
掩盖你的也揭露你。
塞万提斯
每个单子都是一面镜子，反映了整个宇宙的图景。
Each monad is a mirror that reflects the entire universe.
莱布尼茨
如果你每天都履行自己的义务，你就不必担心未来。
If you fulfill your obligations everyday you don't need to worry about the future.
乔丹·彼得森
对人才的运用，仅仅限于收罗是远远不够的，重要的是对人才不仅要善于识别其长处，而且要敢于大胆地使用，以让其充分显示自己的才能。
比尔·盖茨
There are only diamonds in the whole world， diamonds and perhaps the shabby gift of disillusion.
菲茨杰拉德
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
李商隐
兴利除害，尊主安民。
班固
无钱休入众，遭难莫寻亲。
没钱不要到人前去，遭难就别去寻亲探友。
周希陶
The supernatural is the natural not yet understood.
超自然就是未被理解的自然。
阿尔伯特·哈伯德