主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
失去的东西，其实从来未曾真正属于你，也不必惋惜。
亦舒
如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。
塞涅卡
明知山有虎，莫向虎山行。
佚名
向来，我总不相信国粹家道德家之类的痛哭流涕是真心，即使眼角上确有珠泪横流，也须检查他手巾上可浸着辣椒水或生姜汁。什么保存国故，什么振兴道德，什么维持公理，什么整顿学风……心里可真是这样想？一做戏，则前台的架子，总与在后台的面目不相同。但看客虽然明知是戏，只要做得像，也仍然能够为它悲喜，于是这出戏就做下去了；有谁来揭穿的，他们反以为扫兴。
鲁迅
智能化开采是煤炭行业的未来方向，必须坚定不移地推进。
王祥喜
The market is always changing, only by insisting on quality can we remain invincible.
市场永远在变，唯有坚持品质才能立于不败之地。
秦英林
眼泪是悲哀的解药，会淌眼泪的人一定是懂得这句话的意义的！
茅盾
乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。
朱柏庐
死亡跟他没有什么关系，而生命对他才有意义。
加西亚·马尔克斯
当我们团结一致时，我们能够克服任何障碍，实现不可能的目标。
佚名
命是注定。不争不辩不动声色，是个人的修炼和自持，是鱼的孤独教会了沉默——唯有沉默可以说明一切。一切都会败给时间。
雪小禅
对粗鲁的陌生人回以极度礼貌，很刺激。
It’s thrilling to be extremely polite to rude strangers.
凯文·凯利
The past is a foreign country; they do things differently there.
过去是一个异国；他们在那里做事的方式不同。
科尔姆·托宾
高估自己的自大狂偶尔竟然能成大事，这是现代生活中让人很不爽的一部分。我已经学会适应了，不适应又能怎样，见怪不怪了。自大狂偶尔能成为大赢家，但我不愿一群自大狂在我眼前晃来晃去，我选择谨慎的人。
查理·芒格
嗔怒，就像在掌心点火，我们总想把它扔给别人，可在此之前，却会先烧了我们自己。
释迦牟尼
The perspective of freedom is central to understanding development because it directs attention to the ends that make development important, rather than merely to some of the means that, inter alia, play a prominent part in the process.
自由的视角对于理解发展至关重要，因为它将注意力引向使发展重要的目的，而不仅仅是过程中起突出作用的一些手段。
阿马蒂亚·森
我该感谢老天，为我适可而止的才能，以及，尚能忍受的痛苦，尤其是，还有慰藉，怜惜，凝神微笑的瞬间，可以表达和难以表达的爱意。
廖一梅
我不知道，一种缘能走多远，但我知道，穿过我的长发的你的眼，必定会开满你淡蓝的温暖。荼蘼花开，一路繁花相送。
林徽因
开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。
大仲马