主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
建立和谐的师生关系，教师在以下三个方面要有所作为：第一，站在学生的立场上说话；第二，和学生拥有共同的语言；第三，对学生进行积极地关注。
陈秋中
人类顺其自然的受捆绑，衣食住行永无宁日的复杂，人际关系日复一日的纠缠，头脑越变越大，四肢越来越退化，健康丧失，心灵蒙尘。
三毛
我们恨一个人，其实是在他的形象里恨我们自己内心的东西。
When we hate someone, we hate in his image something within ourselves.
赫尔曼·黑塞
The things we admire in men, kindness and generosity, openness, honesty, understanding and feeling, are the concomitants of failure in our system. And those traits we detest, sharpness, greed, acquisitiveness, meanness, egotism and self-interest, are the traits of success.
我们钦佩的人的品质，如善良、慷慨、开放、诚实、理解和同情，在我们的系统中是失败的伴随物。而我们厌恶的那些特质，如精明、贪婪、占有欲、卑鄙、自我中心和自私，却是成功的特质。
约翰·斯坦贝克
这个道理与心的道理是同样的，你们学佛法就不要沈迷在宗教中钻牛角尖，要了解科学才可以更透彻地了解佛学，佛学是大科学。
南怀瑾
当我回顾所有的烦恼时，想起一位老人的故事，他临终前说：一生中烦恼太多，但大部分担忧的事情却从来没有发生过。
丘吉尔
我们要把心灵里的美丽的**献给祖国。
普希金
诗三百，一言以敝之，思无邪。
孔子
有时候，人生会用砖头打你的头。不要丧失信心。你的工作将占掉你人生的一大部分，唯一真正获得满足的办法就是做你相信是伟大的工作，而唯一做伟大工作的方法是爱你所做的事。如果你还没找到这些事，继续找，别停顿。
史蒂夫·乔布斯
我就是沃霍尔。我是我们这一代最具影响力的艺术家。我是活生生的莎士比亚。
I am Warhol. I am the number one most impactful artist of our generation. I am Shakespeare in the flesh.
坎耶·韦斯特
每一次的努力都是为了更好的未来。
Every effort is for a better future.
王力宏
美感标志着我们邂逅了我们心目中的美好生活的具体表现。
A feeling of beauty is a sign that we have come upon a material articulation of certain of our ideas of a good life.
阿兰·德波顿
我觉得最大的经验就是千万不要放弃，要勇往直前，而且不断地创新和突破，突破自己，直到找到一个方向为止，而且我觉得还有更重要的一点，我们今天面对将来的信心是来自。
马云
人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成就的。
陈独秀
人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。《生命里总会有一朵祥云为你缭绕》
莫言
英雄和恶棍之间的界限常常因视角而模糊。
"The line between hero and villain is often blurred by perspective."
保罗·巴奇加卢皮
因此，一旦把教育当作一门艺术，那教育几乎就不可能成功，因为教育要成功就必须把这三种因素协调起来，而这取决的不是一个人。所有单个的人通过自己的努力都能或近或远地接近目标，但要完全实现目标还需要运气。
卢梭
公园石栏上伏着两个男人，毫无作为的容光焕发。
木心
最成功的公司是那些把客户放在首位的公司。
"The most successful companies are those that put their customers first."
萨蒂亚·纳德拉