拓宽教育空间的三个渠道：一是通过多样性的教育“周”“节”活动，渲染学校欢乐向上的氛围；二是通过主题性大单元教育活动，保证学校和社会、各学科间的相互协调和沟通，以及知识学习和知识应用相融合，扩大教育效果；三是通过野外情境教育活动，不断丰富课堂上儿童智能活动的源泉。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
最好的书是让你感到活着的书。
The best books are those that make you feel alive.
J·M·库切
最使我惊讶的，就是看到每个人都不惊讶自己的脆弱。
布莱士·帕斯卡
马克思主义者看问题，不但要看到部分，而且要看到全体。
毛泽东
虚荣和骄傲是大不相同的两码事——尽管这两个词总是被混为一谈。
简·奥斯汀
过去属于死神,将来属于你自己。
拜伦
一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。
张爱玲
团队的最高境界是士为自己者死，不是知己，也不是他人，而是自己。很简单，当你的二把手、三把手，你的团队，把你的事业当成他的事业，把你的身家性命当做他的身家性命，这时候这个团队就会成为战无不胜的铁军，任何利益、任何诱惑都打不垮、任何威胁都无法撼动的团队。
徐小平
权力高于你尽全力捍卫的权利。
韩寒
没有目标也无妨。认真过好此时此刻，这本身就是跳舞。不要把人生弄得太深刻。
岸见一郎
人生十分孤独，没有一个人能读懂另一个人，每一个人都很孤独，都在绝对孤独中漫游，不可能让别人真正理解自己，不能与他人分享或共同拥有什么。你应该首先去尝试理解他人，给他人带来快乐，适应他人。为别人生活，不要把自己看得太重。
赫尔曼·黑塞
喜欢你的女孩越多，你被设计的机会就越多。还好大多时候是无害的。
金庸
真正的创新往往来自于对用户需求的深刻理解。
张勇
"真正的文学不仅仅是讲述故事，而是通过故事揭示人性的复杂性。"
真正的文学不仅仅是讲述故事，而是通过故事揭示人性的复杂性。
洛朗·戈德
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
孟子
所有复杂行为都可以简化为更简单的刺激-反应单元。
All complex behavior can be reduced to simpler stimulus-response units.
克拉克·赫尔
文学不是道德选美比赛。
Literature isn't a moral beauty contest.
菲利普·罗斯
通过帮助他人，我们也能找到自己的意义。
维克多·弗兰克尔
“自由的人到处磕头拜礼求人收留他的自由”
张爱玲
你的决定，就是你的命运。
塔拉·韦斯特弗