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学生
教师的责任不仅是传授知识,更是点燃学生心中的科学之火。
王后雄
创新教育不是标新立异,而是让学生在扎实的基础上学会思考。
王后雄
在物理教学中,教师要善于把抽象的概念转化为学生可感知的情境。
李吉林
实验是物理学的语言,学生只有亲手操作,才能真正理解科学的真谛。
李吉林
物理教学不是灌输知识,而是点燃学生探索自然奥秘的火花。
李吉林
物理实验教学要注重培养学生的观察力、思考力和动手能力。
李吉林
实验教学是连接理论与实践的桥梁,是培养学生科学思维的重要途径。
李吉林
物理教学不仅要传授知识,更要培养学生的探究精神和创新能力。
李吉林
语文教学要让学生感受到语言文字的魅力,激发他们对母语的热爱。
于漪
语文课要上得朴实、扎实、真实,让学生真正有所得。
于漪
教师的责任不在教,而在教学生学。
于漪
语文教学要注重培养学生的思维品质,而不仅仅是知识的积累。
于漪
语文教学要让学生感受到语言的魅力,体会到思想的深度。
于漪
语文教学要像春风化雨,点点滴滴滋润学生的心田。
于漪
教师不仅是知识的传授者,而且是学生灵魂的塑造者。
凯洛夫
教师不仅是知识的传授者,更是学生灵魂的塑造者。
凯洛夫
要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
苏霍姆林斯基
只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
苏霍姆林斯基
真正的教育不在于灌输知识,而在于激发学生对知识的渴望。
克鲁普斯卡娅
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