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徐霞客
徐霞客
 大仲马
大仲马
 罗振宇
罗振宇
 菲茨杰拉德
菲茨杰拉德
 鲍照
鲍照
 徐小平
徐小平
 安东尼·霍普金斯
安东尼·霍普金斯
 凯文·凯利
凯文·凯利
 乔丹·彼得森
乔丹·彼得森
 盛田昭夫
盛田昭夫
 李泽厚
李泽厚
 梅耶·马斯克
梅耶·马斯克
 梁羽生
梁羽生
 M·斯科特·派克
M·斯科特·派克
 马伯庸
马伯庸
 项羽
项羽
 弗里达·卡罗
弗里达·卡罗
 阿道弗·佩雷斯·埃斯基维尔
阿道弗·佩雷斯·埃斯基维尔
 哈尔·埃尔罗德
哈尔·埃尔罗德
更多……
中国最崇高的梦想，就是一个人不必逃避人类社会和人生，而本性仍能坚持原有的欢乐。
林语堂
使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。
伏尔泰
谁要学习飞翔，必须先学习站立、奔跑、跳跃和舞蹈：人无法从飞翔中学会飞翔。
尼采
随着⾃⼰⽣命的构架坍塌在遗忘中，⼈就会摆脱他不喜欢的东西，从⽽觉得更为轻松，更为⾃由。他对现时的眷恋驱⾛了他的回忆，使他免受记忆的⼲扰；他的记忆并未减少恶意，但是⼀旦被忽视，被排斥在⼀边，它就失去了对他的控制⼒。
米兰·昆德拉
如果法律不能成为照进黑暗的灯塔，那至少也要发出守护人权的微光。
罗翔
悲伤不必弄得众人皆知，除非你真的很爱做小丑。
川端康成
因为自己的一切被他人肯定而感到自由；能够放飞自我，坦然面对一切。这是我人生里第一次遇到爱，或许称得上是初恋，我受这份爱的温暖，受这份爱的清洗，进而为之拯救。
川端康成
诗人与他的读者是一种心灵沟通的关系。诗歌要求他的作者是真诚的，是独立的，是自由的，所以，诗人不可能为读者创作，不可能去讨好作者。
沈浩波
在暴君统治下，自由被言论毁灭，人们只有保持沉默，才能得到象征性的自由。
卢梭
事事难上难，举足常虞失坠；件件想一想，浑身都是过差。
凡事都有困难应考虑周详，行动上要顾虑缺失，想一想自己的行为，都有许多差错。
金兰生
命运就是性格，性格决定命运。
曾仕强
在几何学破界创新的过程中，最困难的环节就是提出一个非平直的空间概念。
李善友
在多数人都醉心于“即时满足”（instant gratification） 的世界，懂得“滞后满足”( delayed gratification）道理的人，早已先胜一筹。我把这称为选择延期享受成功。
张磊
商业竞争本质上要看格局，要看价值，要升维思考，从更大的框架、更广阔的视角去看给消费者创造怎样的价值。
张磊
让只看到玫瑰花的人也看看它的刺。
泰戈尔
那是一次非常短暂的访问，可是它却使小王子陷入深深的沮丧。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
你身边有人爱你的话，关键时候你就有冲锋陷阵的勇气。
李笑来
我们用他自己的话说，他过去生活的态度，一向是嫉恶如仇，遇有邪恶，则“如蝇在食，吐之乃已”。 
林语堂
美国每年要颁发大约7万份专利证书，但只有少数专利最后达到商业性生产阶段。有一项大发明最终得到使用，就会有不计其数的其他发明得不到使用。甚至有些发明当初本来是为了满足特定的需要而设计的，后来可能在满足意外需要方而证明是更有价值的。虽然詹姆士·瓦特设计他的蒸汽机是为了从煤矿里抽水，但它很快就为棉纺厂提供动力。
贾雷德·戴蒙德
未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者，“能者为师”将使今天的教师资格证变成历史。
朱永新
大部分人总是表里不一，他们做的往往并非他们内心真正渴望的。
加缪
教育实际上是一个极其主动地获取知识，甚至是去抢夺知识的过程。老师能够传递信息，还可以帮助并激励学生——这是教育过程中最为重要和美好的事情。
萨尔曼·可汗
弱者的孤独不会令人怜悯，但强者的孤独却被称作独孤求败。
黄仁宇
愚我一次，其错在人。若是能同样佯骗我两次，就是我自己的错了。
古龙
我在孩子面前蹲下来，对孩子说话或者听孩子说话，我感到当我试图看懂他们时，孩子也无时不在对我们幽微的内心做着极为细致的观察和判断。
铁凝
人生的意义到底是什么呢？吃得好一点，睡得好一点，多玩玩，不羡慕别人，不听管束，多储蓄人生经验，死而无憾，这就是最大的意义吧，一点也不复杂。
蔡澜
我们为自己创造了一个适于生活的世界，接受了各种体线面，因与果，动与静，形式与内涵。若是没有这些可信之物，则无人能坚持活下去。
尼采
一言以蔽之，不要让自己陷入存在黑天鹅区域的第四象限。
塔勒布
一个以减轻责任为其主要诺言的运动，它的结果只能是反道德的。在我们个人能力许可范围内，个人补救不平等现象的责任感已被削弱，而不是被加强；担当责任的意愿和了解应怎样去选择乃是我们自己个人的义务这种觉悟都显然已受到损害。
哈耶克
你今天感受到的痛苦将是你明天感受到的力量。
The pain you feel today will be the strength you feel tomorrow.
戴安娜·尼亚德