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学生
真正的学习发生在学生的兴趣与知识的交汇处。
赵雪
教师的幸福,在于看到学生的成长和进步。
张丽莉
灾难可以摧毁我的身体,但永远无法摧毁我对教育和学生的爱。
张丽莉
教师的幸福,在于看到学生的成长和进步。
朱敏才
只要学生在,学校就在;只要学校在,我就在。
张玉滚
我们这里的老师苦教、学生苦学、家长苦供,但再苦也要坚持,因为读书是山里孩子唯一的出路。
张桂梅
让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光。
张桂梅
我们这里的老师苦教、学生苦学、家长苦供,但再苦再累,只要孩子们能走出大山,值了!
张桂梅
教师的角色不是知识的灌输者,而是学生探究路上的引导者和伙伴。
朱正威
生物学教学应当贴近生活,让学生从身边的现象中发现科学的奥秘。
朱正威
科学探究的核心在于引导学生像科学家一样思考问题,而不是仅仅记住结论。
朱正威
科学教育的目标是培养学生的科学素养和创新能力。
朱正威
生物学实验教学要贴近生活,让学生从生活中发现科学。
朱正威
教师的责任不仅是传授知识,更要激发学生的好奇心。
朱正威
生物学教育应当贴近生活,让学生从身边的现象中理解科学。
朱正威
教师的责任不仅是传授知识,更要激发学生对生命现象的好奇心。
朱正威
科学探究不仅是方法,更是培养学生思维能力的途径。
朱正威
地理知识的传授应与国情教育紧密结合,培养学生的家国情怀。
袁书琪
地理教学要注重实践,让学生走出课堂,感受自然。
袁书琪
地理学科的核心价值在于引导学生认识人与自然的和谐共生。
袁书琪
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