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许多教师已经发现形成研究问题的一个有用的方式是延伸新的理解和避免学生和同事之间因代沟产生分歧。站在教师角度,把紧张转变成研究问题是一个最好的精神压力减压器。
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许多教师已经发现形成研究问题的一个有用的方式是延伸新的理解和避免学生和同事之间因代沟产生分歧。站在教师角度,把紧张转变成研究问题是一个最好的精神压力减压器。