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关于学生的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
学生
我不赞成学生毕业之后创业，现在做小企业真的就是别人的“孙子”，甚至是“孙子的孙子”。还是到大企业里做个白领的好，可以积累自己的人脉、情感、资历资源，牵着“巨人的手”更好走路。
严介和名人名言哲理格言警句语录 严介和
大学生应该做的事情是：（1）专业方面，成为中国前100名；（2）人文方面，读500本书。（3）英语。
俞敏洪名人名言哲理格言警句语录 俞敏洪
大学生活究竟应该怎么度过我主张大学生们务必要做四件事：首先一定要学到必要的知识；其次要交几个知己好友；再次，如果可能的话，体验一下爱情的青涩；最后，要为未来的出路早作谋划，做好准备。
俞敏洪名人名言哲理格言警句语录 俞敏洪
社会地位的地下是一种非常现实的痛苦，当那些来自社会底层的大学生看到有家庭背景的同学总是前呼后拥，有再大的胸襟也难免生出郁闷之心。每个人都渴望生命能够像海水一样没有障碍的奔腾流动，和蓝天相接；每个人都渴望生命像风一样在天空自由自在地飘过，除了白云，没有一丝牵挂，没有人希望自己的生命受到束缚，就像没有任何动物愿意被关在笼子里一样。人的一生是为了挣脱某种束缚而努力的过程，这一过程使生命变得丰富多彩，充满着机遇，可以咀嚼失败，品味成功。人一旦有了自觉意识，之后的第一件事情就是和束缚抗争。
俞敏洪名人名言哲理格言警句语录 俞敏洪
为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。
罗素名人名言哲理格言警句语录 罗素
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
卢梭名人名言哲理格言警句语录 卢梭
哈佛的一些大学生问我，我该去为谁工作？我回答，去为哪个你最仰慕的人工作。两周后，我接到一个来自该校教务长的电话。他说，你对孩子们说了些什么？他们都成了自我雇佣者。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
哈佛的一些大学生问我我该去为谁工作？我回答去为哪个你最仰慕的人工作。两周后我接到一个来自该校教务长的电话。他说你对孩子们说了些什么？他们都成了自我雇佣者。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
成一家之言就是所有的学生把自己的创见，当做是老师的延伸。
曾仕强名人名言哲理格言警句语录 曾仕强
匪我求童蒙，童蒙求我，不是我（老师）去求小孩（学生）要好好地学习，要小孩（学生）来问老师，才给他答案。这才是教化的基本原理。
曾仕强名人名言哲理格言警句语录 曾仕强
如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只象父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。
托尔斯泰名人名言哲理格言警句语录 托尔斯泰
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
叶圣陶名人名言哲理格言警句语录 叶圣陶
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
竺可桢名人名言哲理格言警句语录 竺可桢
一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
竺可桢名人名言哲理格言警句语录 竺可桢
小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
竺可桢名人名言哲理格言警句语录 竺可桢
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
竺可桢名人名言哲理格言警句语录 竺可桢
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
竺可桢名人名言哲理格言警句语录 竺可桢
教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
竺可桢名人名言哲理格言警句语录 竺可桢
教师并非教书，而是教育学生。
竺可桢名人名言哲理格言警句语录 竺可桢
若是一个大学单从事于零星专门知识的传授，既乏学术研究的空气，又无科学方法的训练，则其学生之思想难收到融会贯通之效。
竺可桢名人名言哲理格言警句语录 竺可桢