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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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学生
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。
夏丏尊
一般人虽受相当教育,但缺乏判断是非善恶的能力;科技教育与人文教育未能整合,阻碍教育整体的发展,亦且影响学生健全人格的养成。
季羡林
教育的本质在于启发学生的独立思考,而不是灌输知识。
闻一多
巴菲特在美国一所大学举行演讲。一个学生问:你认为什么样的人生才是真正的成功?他没有谈到财富,而是说:“其实,你们到了我这个年纪的时候就会发现,衡量自己成功的标准就是有多少人在真正关心你、爱你。”
巴菲特
孔子说的许多话,都被他的学生收录在一本叫作《论语》的书里。这些话千百年来被无数中外人士所传诵,所铭记。既然如此,说明他的这些话里,一定有着某些颠扑不破的真理。这个世界上如果有什么东西可以传承千年且从未间断过,那一定有它的道理,说明它真的有用,真的灵验。
吉姆·罗杰斯
你晓得万灵节是什么日子吗?这是从前死去的人的日子。小孩在这天,应该纪念已死的人,特别应纪念为小孩而死的人。从前死过的人有多少你曾想过吗?不知道有多少做父亲的在劳苦之中失了生命。不知道有多少做母亲的为了养育小孩,辛苦伤身,非命地早入地下。因不忍见自己小孩的陷于不幸,绝望了自杀的男子,不知有多少。因失去了自己的小孩,投水悲痛发狂而死的女人,不知道有多少。你今天应该想想这许多死去的人啊!你要想想:有许多先生因为太爱学生,在学校里劳作过度,年纪未老,就别了学生们而死去!你要想想:有许多医生为了要医治小孩们的病,自己传染了而死法!你要想想:在难船、饥荒、火灾及其他非常危险的时候,有许多人是将最后的一口面包,最后的安全场所,最后从火灾中逃身的绳梯,让给了幼稚的小灵魂,自己却满足于牺牲而从容地瞑目了!
亚米契斯
想起来,社会上大部分人似乎奖励干坏事,像是认为人们若不变坏,便无以在世上建功立业。偶尔看见一个纯良之士,便七嘴八舌,嗤之以鼻,称其为“哥儿”“小鬼”,不一而足。既然如此,小学中学里,伦理课教师就别教学生“勿说谎、要诚实”,而索性传授说谎法、疑人术、骗人策,岂非既利于社会,又益于本人!红衬衣“呵呵”发笑,无非是笑我单纯。单纯和坦率被拿来取笑――生逢此世,有何办法!
夏目漱石
教育不仅仅是填鸭式的灌输,更应该是引导学生自主思考的过程。
夏目漱石
你们知道老俞怎么讲填空吗?老俞以前教课的时候经常是“A,B直接排除;D,E一看必然就是错的,所以这道题选C”。那有的学生就问了“我怎么就看不出来D,E错得那么必然呢?”。这时候,老俞就会放下书,走到讲台前,给大家讲一段人生立志的小故事,底下学生都感动坏了,就忘了刚才的问题了。
罗永浩
很多年后我才能较为完整地梳理我的行为动机和心理。当年她只不过20岁出头,在我今天看来当时她也是个孩子,希望她在后来的日子里,能明白那个讨厌的坏学生其实对她没有任何恶意。这是一段永远不可能被表白的绝望爱情,只是一个傻小子笨拙固执地希望引起他仰慕的人的注意而已。
罗永浩
“我叫罗永浩,来之前听说过吗”?学生们回答:“听说过”。老罗:“不要撒谎,没听说过不要装作听说过。到底听没听说过?”。学生们回答:“没有”,老罗:“没有听说过,也不要声嘶力竭的喊没听说过。二十多岁了,处事一定要得体”。
罗永浩
我感觉科幻文学现在的发展还是很健康的,目前关注科幻的主要是中学生和大学生,但越来越多的科幻读者在离开学校后并没有从科幻这辆公共汽车上下车,随着自上世纪九十年代出现的科幻迷群体的成长,科幻的社会影响力也在增加,科学遇到的困难其实其它的叙事文学也遇到了,但科幻文学有自己的优势,从现在的趋势看,中国科幻有着光明的前途。
刘慈欣
举个例子,当初我创办亚马逊时,并不需要开发支付系统,已经有信用卡存在了,我也不必开发运输系统,因为邮政服务早已覆盖全国,这些基础设施都已就位,我是站在巨人的肩膀上创办亚马逊的。其实就算是互联网,也不是凭空产生的,它建立在长途电话的网络之上,如果没有这个电话网络,发展互联网前就需要投入数千亿美元搭建,没有哪一家初创公司能做到这一点。但我们可以看到过去20年互联网的快速发展,两个大学生在宿舍里就能创办一家互联网公司。
杰夫·贝索斯接受了莱克斯·弗里德曼的播客采访
杰夫·贝索斯
我是96年入校读的本科,今年又回学校读研。重新找回做学生的感觉,很好。
赵薇
人生最大快乐,是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获、工人劳动出了产品、医生劳动治好了病、教师劳动教好了学生,其他工作都是一样。
谢觉哉
君子教育学生是有次序的,先从小的、近的事情和道理教导他们,然后再从大的、远的事情和道理教导他们。
二程
教师的魅力在于吸引学生热爱学习。
孙云晓
学生的表情写满了成长的密码。
孙云晓
我是一个好学生,很努力地学了,但是学的这些东西跟我没什么关系。因为那些东西没有刺激到我,跟我的表达有距离。
廖一梅
提倡职业教育固然不错,然而要明白职业教育不单是教学生一种比人家好些的职业,使得他容易赚钱,因为赚了钱不必一定是快乐的;同时,需要教学生知道这种职业本身的好处,使得他对于这种职业有精神上的快乐。
杜威
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