不能

不能

🏷️ 不能 的名言 10805句名言
54：你无法控制自己被毒打，但你有办法保护你幸福的多少。只要一个人能够守护自己的幸福，那么他会留住让生命值得为之活下去的东西；而当他已不能守护自己的幸福时，也明白，他已经尽力了，没有遗憾了。
威尔•施瓦尔贝 威尔•施瓦尔贝
作家
无论在什么样的环境中学习，父母都不能扼杀孩子的求知欲，即便失败也要继续前进。
森田友代 森田友代
日本著名的哈佛妈妈
虽然最理想的结果是让孩子尽快养成良好的学习习惯，但如果孩子本人没有这个心思，父母也不能操之过急。
森田友代 森田友代
日本著名的哈佛妈妈
还有一件绝对不能做的事，那就是，否认孩子的挑战。
森田友代 森田友代
日本著名的哈佛妈妈
绝对不能使孩子感到不安！
森田友代 森田友代
日本著名的哈佛妈妈
讲课时的语言不能生硬，尽量不让课堂显得无聊！
森田友代 森田友代
日本著名的哈佛妈妈
很多事情一开始做得不顺，很可能是节奏不对。有时候两个人一起走路，发现不在点子上，总是很难受，这个时候该干吗呢？可以停下来，左脚踏两次，然后跟着节奏走，就发现走对了。所以很多事情之所以做不成，很可能并不是因为做的不对，而只不过是行动的节奏和外部环境的节奏不一致。当不能形成共鸣的时候，就会受到气场或能量场的干扰而做的不好，能量场也会受到影响，调整一下，停半步，跟上能量场的节奏，每一件事情都能踏到点子上。
吴伯凡 吴伯凡
“冬吴相对论”主持人
人们走一段时间就要停一下。我们认为不能走的太快，免得灵魂跟不上。灵魂要是跟不上的话人就空的，空了之后别的东西会装进去，侵害人的身体。
吴伯凡 吴伯凡
“冬吴相对论”主持人
做一个好的服务者一定要见微知著，从显性的信号当中发现大量的隐性信号，这样才可能满足连消费者自己都没有意识到的需求进而制造惊喜。有时候是对方不愿意告诉你，有时候是对方不能告诉你，但当你能够为对方提供这样的服务的时候，对方就会依赖你。
吴伯凡 吴伯凡
“冬吴相对论”主持人
告诉人们，吉凶可以细分为六十四种形态。它还告诉我们吉和凶、输和赢这种简单的分类实际上并不准确。“六十四卦”是关于吉凶程度和态势的一种光谱、一种情景、一种症候，所以在判断人和事的时候，不能简单地说吉凶，而言看过程，看这个人到底是一个什么样的人，不能简单地说吉凶，而要看过程，看这个人到底是一个什么样的人，能不能把他的光谱给照出来。让我们选择了一种世界观，不能简单地说这是个好人、那是个坏人，这是件好事、那是件坏事。
吴伯凡 吴伯凡
“冬吴相对论”主持人
为什么教育一定要在某一个时刻停止？为什么教育不能贯穿于人的一生，让人们活到老学到老？
萨尔曼·可汗 萨尔曼·可汗
创立“可汗学院”
考试并不能反映出学生学习某一科目的潜力，最多就是能及时反映出学生在某一阶段的学习情况。考试无法反映学生学习的效果能保持多久。考试几乎无法告诉我们学生的思维过程，我们也就无从得知学生为什么会答对或是答错。
萨尔曼·可汗 萨尔曼·可汗
创立“可汗学院”
如果你想让学生学懂几何学，你不能只让他们听，读和重复，你必须让学生自己对这门学科进行探索。
萨尔曼·可汗 萨尔曼·可汗
创立“可汗学院”
我们或许可以将课程标准化，却不能统一每个学生的学习过程。
萨尔曼·可汗 萨尔曼·可汗
创立“可汗学院”
理解得快并不代表学生聪明，理解得慢也不代表学生愚笨。另外，理解得快也不能说明就理解得透彻。
萨尔曼·可汗 萨尔曼·可汗
创立“可汗学院”
首先，鼓励要抓准时机，在孩子做对事情，做好事情的一刹那，及时送到位。错过了这个兴奋点，就无效了。其次，鼓励得恰如其分，不能滥夸，不是孩子的优点、进步，你冲到前面去表扬，大家反而觉得挺恶心人的。
王金战 王金战
全国优秀教师
在特长培养方面，家长们还需要避开三大误区：第一点，特长最好和孩子将来的发展对接起来，不能盲目。第二点，特长的培养要精，不宜战线太长。第三点，特长要长足发展，最好找一个比较专业的老师，不可随意。
王金战 王金战
全国优秀教师
什么是思维品质？一个人的思路是死还是活，是宽还是窄，能不能独立思考。
王金战 王金战
全国优秀教师
为恶是因为想为善而不能。
武志红 武志红
北京大学临床心理学专业硕士
我们不能固守自己的立场，我们需要看到别人的立场。否则，我们就只会看到自己的爱，而看不到别人的爱，于是我们越爱越孤独，越爱越愤怒。
武志红 武志红
北京大学临床心理学专业硕士
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行