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教育
孩子的思维是自由的,教育的目标是让孩子明白自己想要什么,而不是灌输知识。
李玫瑾
给孩子创造一个激励和支持的环境,让他们学习、探索和成长,这是我们最重要的任务。教育不应该是记忆和应试,而是思考和创造。
李玫瑾
孩子喜欢在轻松愉快的氛围中学习,因此教育一定要注重对孩子的情感与心理需求的关注。
李玫瑾
教育应该是一种启迪智慧的过程,而不是填鸭式教育。
李玫瑾
教育是交流的艺术,我们必须真正倾听孩子的声音,理解他们的需求和意愿,才能更好地指导和帮助他们成长。
李玫瑾
父母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的,成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
李玫瑾
青春期的孩子,教育方式一定要改变,有些话说到了就可以;有些错误他知道就行了,不一定非要逼他承认,青春期的孩子承认错误很难得;不要和他争执,到最后逼得他对你不敬。14、人在早年,吃的苦越多,他的承受力越好;尤其是家里有儿子的,更要多吃些苦,逆子的产生往往是你对他百依百顺造成的。
李玫瑾
人性的教育大于智力教育;生存教育应该大于精华教育——聪明用来作恶其危害更大。
李玫瑾
陪伴孩子成长,是最大的恩情。家庭健全不代表健全的家庭教育,很多的社会问题都归结于人,人的问题归结在哪?归结于人的早年。
李玫瑾
孩子身上存在缺点不怕,可怕的是作为孩子人生路上的领路人父母缺乏正确的家庭教育。
李玫瑾
青春期的孩子,教育方式一定要改变,有些话说到了就可以;有些错误他知道就行了,不一定非要逼他承认,青春期的孩子承认错误很难得;不要和他争执,到最后逼得他对你不敬。
李玫瑾
孩子的心理成长比智力教育更重要。我宁愿我的女儿上不了名牌大学,也要她过得快乐。所以,孩子放学时不要追问他学得怎么样?而是问他过得怎么样。
李玫瑾
心理发展有关键期,孩子也一样,12岁之前称为依恋期,需要家庭教育;12-18岁称为青春期依恋期,需要社会的参与。
李玫瑾
孩子的问题一定跟父母教育有关,当孩子出现问题时,其实问题早就有了。
李玫瑾
二胎家庭两个孩子发生争执怎么办?不要把精力放在护小的上面,而是教育老大。
李玫瑾
教育孩子,小时候要斗勇,长大后要斗智;除了爱孩子之外,还要让孩子有敬和畏,敬来自于怕,得先怕,他才会敬;他不怕,就不会敬。
李玫瑾
孩子的问题往往是成年人造成的。孩子的每种行为和心理,一定和父母的教育方式有关系。
李玫瑾
心理发展有关键期,12岁以前称为依态期,12-18岁成为青春期;依恋期需要家庭教育,青春期需要社会的参与。
李玫瑾
青春期的孩子,教育一定要有方法。有时候话说到了就可以,不一定非要逼孩子承认错误,写保证书,逼急了孩子反而会对你不恭敬,要让青春期的孩子承认错误很难得。
李玫瑾
孩子的性格决定命运,人性的教育大于智力教育。
李玫瑾
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