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关于学生的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
学生
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
叶圣陶名人名言哲理格言警句语录 叶圣陶
教师并非教书，而是教育学生。
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阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，最终能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。
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各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
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唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
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重在培养学生自我改的本事，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自我去研究去决定。
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不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。
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教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
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各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
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略读的“略”字，一半系就教师的指导而言：还是要指导，但是只须提纲挈领，不必纤屑不遗，所以叫做“略”。一半系就学生的功夫而言：还是要像精读那样仔细咬嚼，但是精读时候出于努力钻研，从困勉达到解悟，略读时候却已熟能生巧，不需多用心力，自会随机肆应，所以叫做“略”。
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只有做学生的学生，才能做学生的先生。
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教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受。
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如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。
苏霍姆林斯基名人名言哲理格言警句语录 苏霍姆林斯基
请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
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只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
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我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。
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学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。
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让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
苏霍姆林斯基名人名言哲理格言警句语录 苏霍姆林斯基
学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。
苏霍姆林斯基名人名言哲理格言警句语录 苏霍姆林斯基
请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！
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