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关于学生的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
学生
要使我们的学生在这个教学场所不是为学校而学习，而是为生活而学习。要使从这里出来的青年都是有活力的，对一切事情都能胜任、精练而又勤奋的人。
夸美纽斯名人名言哲理格言警句语录 夸美纽斯
如果一个先生想用知识来启发一个被埋在无知中的学生，他必须首先引起他的注意，这样他才能用贪婪的心理学习知识。
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然而，所有的纪律都应该仔细运用，除了诱导学生完全做好他们的工作外，没有其他目的。
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一个能教得好听清楚的老师，他的声音应该像油一样沉浸在学生的心中，把知识带进去。
夸美纽斯名人名言哲理格言警句语录 夸美纽斯
应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。
马卡连柯名人名言哲理格言警句语录 马卡连柯
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
马卡连柯名人名言哲理格言警句语录 马卡连柯
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
马卡连柯名人名言哲理格言警句语录 马卡连柯
我深信每一个教师都会遇到这样的问题：教师有权利干涉学生性格的发展，并予以指引使向应走的方向去发展呢？还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢？我以为，问题应该这样解决，那就是：有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力，把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。
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应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。
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合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。
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不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
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合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。
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我深信每一个教师都会遇到这样的问题：教师有权利干涉学生性格的发展，并予以指引使向应走的方向去发展呢？还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢？我以为，问题应该这样解决，那就是：有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力，把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。
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小学教导的价值，就在于打定小学生一辈子有实在明白的人生观的基础。
叶圣陶名人名言哲理格言警句语录 叶圣陶
先生之为教，不在全盘授予，而在相机引诱，必令学生运其才智，勤其训练，领悟之源广开，熟练之功弥深，巧为善教者也。
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一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，（）带动学生，使全部学校构成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有好处。
叶圣陶名人名言哲理格言警句语录 叶圣陶
教师工作的终极目标，无非是培养学生存在各种良好的习惯。
叶圣陶名人名言哲理格言警句语录 叶圣陶
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
叶圣陶名人名言哲理格言警句语录 叶圣陶
做老师最重要的是不说谎话。请求学生做到的，本人要先做到。
叶圣陶名人名言哲理格言警句语录 叶圣陶
教师和学生是友人，在教训和知识上，彼此固然有深浅广狭的差异，在精神上却是密切体贴的朋友。
叶圣陶名人名言哲理格言警句语录 叶圣陶