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关于学生的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
学生
挑战是否恰当？当学生发现一切太过简单时，他们不太可能学到很多东西，但如果让他们连续遭遇巨大挫折，同样不太可能学到很多。
戴维·珀金斯名人名言哲理格言警句语录 戴维·珀金斯
学生坐在课堂上，并不意味着他们就学会了。有效的学习需要巧妙地掌控整个过程，要增加学术学习时间，让它接近于学生们可以用来学习的全部时间，既要充分利用时间，而不是让时间像沙子一样流过指缝。
戴维·珀金斯名人名言哲理格言警句语录 戴维·珀金斯
未来学习中心是全天候的，没有星期六、星期天，也没有寒暑假，学生可以根据自己的需求来安排学习时间。未来学习中心的教材将更加多元，允许学生和教师选择最适合自己的教材。未来学习中心一定会更加个性化、弹性化，将采取更加灵活的学习方式。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
只要能够提供丰富的学习资源和良好的学习环境，都可以成为未来的学习中心。把选择权交给学生，在全社会统一配置教育资源，应该成为未来学习中心的基本模式。
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当每个学生有只属于自己的课程表，只属于自己的学习内容与时间安排时，传统的固定班级、固定教室的格局自然就被打破了。
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未来的学习中心不再是孤岛，而是彼此连接的环岛。未来的学生，不是像现在一样只在一所学校学习，而是在不同的学习中心学习。
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未来的学习中心，会让学生成长为具备自我管理能力的学习者，数学或物理能力的提升只是学习的“副产品”，学生作为人的成长，具备了学生的内在动力和“当学生的主人”的意识。
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设计一个好的课程体系，把人类最美好的东西传授给我们的学生，交给学生一生有用的东西，就成为未来教育的基本特征，也是未来学习中心首先要考虑的问题。
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注重与学生的情感沟通，注重及时发现和帮助解决学生遇到的问题，注重学生成长的内在需求，让学生更有获得感，这是未来教师的重要特点。
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未来的教育会更具情感性和互动性，未来的教师也应该增强自己的亲和力，努力成为学生的知心朋友，成为学生的成长伙伴，走进学生的心灵世界。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
每一个未成年学生的身边，都活跃着积极学习的成年人，成为未成年学生学习的榜样；能者为师的激励，又为每一个未成年学生提供了成为教师的机会。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
我们的教育体系，各种教育资源，应该是面向所有人开放的。谁想学，谁就是学生。这是有教无类的最高境界。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
教育的最终目的是帮助每个人成为最好的自己，教育不仅是把既定的知识传授给孩子，更重要的是满足不同学生的学习需求。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
未来整个教育的变化，重心要转变为以学生为中心，以学生的学习为中心，学习活动是围绕学生展开的。以学生的学习为中心，就必须去标准化，必须个性化，定制化。每个学生可以自己来制订学习的计划，确定学习的节奏，定制学习的内容。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
10岁以下的孩子自己解决问题有困难，可以请求成年人的帮助。但是，10岁以后的孩子特别是中学生不宜鼓励告密，因为告密行为可能导致阴暗的人格。对孩子来说，解决问题就是成长。
孙云晓名人名言哲理格言警句语录 孙云晓
我以前不懂得给孩子留出空间，我认为沟通应该是单向的，只能我对他说，就像老师给学生讲课。但现在，我正在学习为孩子留点空间，让他告诉我他是谁。我也在学习了解他是谁，而不是假设我知道他是谁。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
教师最出色的技能就是发现学生天赋上的差异。
托尼·利特尔名人名言哲理格言警句语录 托尼·利特尔
解决课程缩水的关键在于坚持整体教育，在于重视人际关系，在于为学生创造灵活的道路，也在于信任。
托尼·利特尔名人名言哲理格言警句语录 托尼·利特尔
我们并没有意识到理想的教育是激励和鼓舞年轻人进行终身的自我完善。学生和老师都被考试分数迷住了双眼，无法做出长远的考虑。
托尼·利特尔名人名言哲理格言警句语录 托尼·利特尔
我们的目的不是支配学生的行为，而是为年轻人创造一种健康成长的文化。
托尼·利特尔名人名言哲理格言警句语录 托尼·利特尔