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当面临复杂的问题时,单一领域的知识和技能往往是不够的。需要跨界合作来寻找新的解决方案。例如,在环境保护领域,单纯的环保技术可能无法完全解决污染问题。这时候,就需要环保专家、企业、政府以及科研机构等多方合作。企业可以提供资金和实践场地,科研机构提供前沿的技术研发支持,政府进行政策引导和监管,通过这种跨界合作的方式,形成一个完整的解决方案体系,为环境保护这个全球性的难题开辟新的解决思路,也体现了协同合作在解决复杂问题中的巨大优势。八、《时间的朋友2023》罗振宇跨年演讲(2022年12月31日,深圳书城龙华城)——主题:这个思路有启发
罗振宇
教育孩子不是非要让他们按照我们设定的轨迹去成长,而是要发现他们的兴趣和天赋,为他们提供支持和引导。就像有的孩子对绘画有独特的感知和创造力,家长和老师不应该一味地强调学业成绩,而是可以鼓励他们在绘画方面深入发展,也许未来他们就能在艺术领域闯出一片天地。每个孩子都是独一无二的,都有自己的闪光点,我们要做的是帮助他们找到并放大这些闪光点,让他们按照自己的节奏和方式去成长,这样才能培养出真正有个性、有创造力的人才。
罗振宇
真正的教育不是灌输,而是引导。它像一盏明灯,照亮孩子前行的道路,让他们在探索中成长,在成长中感悟。
郑英
生命教育的要义,在于激发学生的内在觉醒,引导他们主动承担社会责任,对他人、对其他生灵怀有同情之心,对生命、对自然抱持关切和眷恋之情。
郑英
这种教学勇气是从真我与世界的景观中最真实的地方开始的,是引导学生在自己的生活中去发现、去探索、去栖身于此的勇气。
帕克·帕尔默
教师引导学生踏上的精神之旅,是迈向理解和生存于世界的更真实途径。倘若不鼓励洞察内心领域,学校又怎能完成自身使命呢?
帕克·帕尔默
慈善是一项长期的事业,应该让慈善精神永远传承下去慈善不分老幼,应该成为每个人的自觉行动。现在城市里的年轻人很多都是在优越的条件下成长起来的,体会不到社会上的艰难困苦,心中自然也就缺乏慈善之念。因此,我们有责任引导下一代更多关心社会疾苦,为社会承担更多的责任。
宗庆后
搞企业与打仗一样,机遇来了,要疾速反映,及时决议不强势引导就做不成事件。
宗庆后
要认真思考人员梯队建设,制定各类人员的标准,引导他们成长成才的方向。我们既要培养专业性人才,也要培养复合型人才,为公司未来的发展作好组织保障。
宗馥莉
不义之财总会把人引导到两个可憎的境地:一个是欲望;一个是虚无。两者共同又会形成一种困顿。
威廉·福克纳
管理不是控制,而是引导和激励。创新是企业发展的核心动力,没有创新就没有未来。
沈南鹏
管理不是控制,而是引导和激励。
沈南鹏
每个人都不断努力为自己所能支配的资本找到最有利的用途。当然,他所考虑的是自身的利益。但是,他对自身利益的关注自然会,或者说,必然会使他青睐最利于社会的用途。这就像“有一只无形的手在引导着他去尽力达到一个他并不想要达到的目的。
亚当·斯密
但是,他对自身利益的关注,自然会、或者说必然会使他青睐最利于社会的用途。这就像“有一只无形的手”在引导着他去尽力达到一个他并不想要达到的目的。
亚当·斯密
如果不注意和区分两种相反的趋势,或者更确切地说是两种完全不同的思想,就不可能研究伟大的数学家的作品,甚至是小人物的作品。一类首先专注于逻辑,阅读他们的作品,人们很容易相信他们只是一步一步地前进,就像一个沃邦人在被围困的地方推进他的战壕,不留任何空隙。另一类则受直觉引导,一开始就做出快速但有时不稳定的征服,就像前卫的大胆骑兵一样。
亨利·庞加莱
纯粹分析为我们提供了多种路径,并保证了它们的无误性。它向我们打开了一千种不同的方式,我们可以满怀信心地前行,确信不会遇到任何障碍。但是,在所有这些方式中,哪一种最能迅速地引导我们到达目标?谁来告诉我们选择哪个?就需要一种能让我们从远处看到终点的能力,直觉就是这种能力。对探险者来说,选择路线是必要的;对于一个想知道自己为什么选择这条路的人来说,也是如此。
亨利·庞加莱
值得研究的数学事实是那些通过与其他事实类比而能够引导我们了解物理定律的数学事实。
亨利·庞加莱
目标是引导孩子努力去做的力量之源。
森田友代
自主学习:让老师在教学中充当引导而非指挥角色的成人教育或许是适合所有人的。
萨尔曼·可汗
家长想了解孩子的学习情况,最好别一开始就提学习。你越不谈学习,才越有利于谈学习。你可以夸夸其谈,只要脑子里有一根弦,不让孩子看出你的意图,慢慢地引导,慢慢地收缩。这就是迂回战术。
王金战
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