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知识
滋润养育自身一定要用诚敬,求学的目的就在于获得知识和学问。
二程
书籍是人类知识的总统。
莎士比亚
书籍是人类知识的总结。
莎士比亚
人的智慧掌握着三把钥匙:一把开启教学,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。
雨果
良心,是存在于我们心中的,生来就有的那么一点知识。
雨果
历史是知识分子文化活动的结果。
高尔基
热爱书籍吧!书籍是知识的源泉,只有书籍才能解救人类,只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人,尊重人的劳动,衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。
高尔基
热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
高尔基
"懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼,这就是""愚蠢""。"。
高尔基
任何时候我也不会满足。越是读书,就越是深刻地感到不满足,越是感到自己知识的贫乏。
马克思
科学是系统化了的知识。
马克思
爱、美、知识、生活的乐趣:无论我们的眼界有多宽,都会是我们所喜爱的。
罗素
建设一个美好的世界需要的是知识、善良、勇气;而不是对以往嗟悔不已,也不是用许久以前无知的人用过的话语来禁锢我们自由的思想。
罗素
给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登。
罗素
在学校中求学的真正目的不在知识本身,而在如何制造新知识以应需求的方法。
杜威
为什么教师要研究心理学,教育史,各科教学法一类的科目呢?有两个理由:一、有了这类知识,他能够观察和解释儿童心智的反应--否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法,他能够给予儿童以正当的指导。
杜威
以事物对于社会的功用为标准而施教育,实为养成道德,增长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络,则所得知识亦愈加正确愈有实用。
杜威
没有那个年龄该有的知识,就有那个年龄该有的一切痛苦。
杜威
生命之舟如果缺少知识的重载,就会摇晃不停。
杜威
劳动是一切知识的源泉。
陶铸
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