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杜威

机能主义心理学和现代教育学的创始人之一

约翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国著名哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者、也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。

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真正的共同体，是每个人都能参与创造未来。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
艺术是人类对抗机械生活的最后堡垒。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育的目的是让人学会自我教育。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
进步的社会允许质疑，停滞的社会要求服从。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
知识一旦脱离行动，就失去了意义。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
经验不是发生在你身上的事，而是你如何回应它。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
问题的提出，往往比答案更重要。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
真正的智慧，是意识到自己永远需要保持开放的态度。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
传统教育将儿童视为等待填充的容器。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
如果我们用昨天的方式教今天的学生，就是剥夺了他们的明天。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育不是为生活做准备，教育本身就是生活。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
自由不是外在的状态，而是内在的思考能力。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
一个人最好的思考方式，是去行动。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
失败是一种启示，它教会我们什么需要被重新思考。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
没有人能替你思考，正如没有人能替你呼吸。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用，而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是社会进步及社会改革的基本方法。改革仅仅依赖法规的制定，或是惩罚的威胁，或仅仅依赖改变机械的或外在的安排，都是暂时性的、无效的。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
世界是无情的，当然也包括我自己的那分无情； 世界是残酷的，当然也包括我自己的那份残酷。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
把自然发展作为教育目的，使人特别注意儿童的身体器官和健康的需要。
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机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
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