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富不一定贵,贵不一定富,如果能把知识转化为钱,就宝贵双全了。
贾平凹
富不一定贵,贵不一定富,如果能把知识转化为钱,就宝贵双全了。
贾平凹
富不一定贵,贵不一定富,如果能把知识转化为钱,就富贵双全了。
贾平凹
这种自卫和自慰,是中国知识分子的机智,也是中国知识分子的狡黠。不能把志向实现于社会,便躲进一个自然小天地自娱自耗。他们消除了志向,渐渐又把这种消除当作了志向。安贫乐道的达观修养,成了中国文化人格结构中一个宽大的地窖,尽管有浓重的霉味,却是安全而宁静。于是,十年寒窗,博览文史,走到了民族文化的高坡前,与社会交手不了几个回合,便把一切沉埋进一座座孤山。
余秋雨
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。
普希金
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。
普希金
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。
普希金
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。
普希金
读书和学习是在别人思想和知识的帮忙下,建立起自我的思想和知识。
普希金
读书和学习是在别人思想和知识的帮忙下,建立起自我的思想和知识。
普希金
读书和学习是在别人思想和知识的帮忙下,建立起自我的思想和知识。
普希金
读书和学习是在别人思想和知识的帮忙下,建立起自我的思想和知识。
普希金
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。
普希金
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。
普希金
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。
普希金
墮落的方式很多,总括起来,约有这两大类:第一条是容易拋弃学生时代的求知识的欲望。第二条是容易拋弃学生時代的理想的人生的追求。
胡适
墮落的方式很多,总括起来,约有这两大类:第一条是容易拋弃学生时代的求知识的欲望。第二条是容易拋弃学生時代的理想的人生的追求。
胡适
读书固然可以扩充知识;但只是越扩充了,读书的能力也就越大。这便是"为读书而读书"的意义。
胡适
墮落的方式很多,总括起来,约有这两大类:第一条是容易拋弃学生时代的求知识的欲望。第二条是容易拋弃学生時代的理想的人生的追求。
胡适
堕落的方式很多,总结起来,约有这两大类:第一条是容易抛弃学生时代求知识的欲望;第二条是容易抛弃学生时代的理想的人生追求。
胡适
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