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精神
街上踢球的孩子都比我更大,我只能晃过他们才能继续前进,当然他们经常把我推倒或是铲翻,这是一种精神上的挑衅,你不能服软,必须站起来,然后用足球击败他。
C·罗纳尔多
精神的教养,在幸运的人是用作装饰,而在不幸的人是用作庇护所。
德谟克里特
坦白是精神独立不倚的特征。
德谟克里特
年轻人在成长中被寄予厚望,童话和幻想是他们的精神食粮,而这些都让他无法适应现实生活。不彻底打碎人他的幻想,他将会痛苦颓唐。而他之所以会落到这步田地,都要怪他身边那些半瓶子醋:母亲、保姆、教师,他们全都对他呵护溺爱,无微不至。
毛姆
虚伪是一个人所能寻求的最困难、最刺激神经的恶习,它需要永不间断的警觉和精神的高度集中。它不像通奸或贪食可以在空闲的时间进行;它是需要付出全部时间从事的工作;它还需要一种玩世不恭的幽默。
毛姆
人们用不同的理由解释个各民族的特性。有些人将民族特性归因于精神因素,有些人将民族特性归因于自然因素。所谓“精神因素”,是指一切适于作为动机或理由影响心灵的因素,这些因素能使我们习惯按照某些特定的方式行事,其中包括政府的性质、公共事务的变革、生活环境的富庶或贫瘠,以及一个民族与周边民族的关系等等。所谓“自然因素”是指气候的性质,他可以渐渐改变人们的特性和习惯,赋予人们特定的肤色和外表,从而潜移默化地影响人的气质。
大卫·休谟
不善拒绝会使你经常成为一个不情愿的精神奴隶。
毕达哥拉斯
数字具有精神上的意义,可以揭露万事万物背后的真理,藉数字来诠释人生的意义。
毕达哥拉斯
不善拒绝,会使你经常成为一个不情愿的精神奴隶。
毕达哥拉斯
先前的文化将变成一堆废墟,最后变成一堆灰烬,但精神将在灰烬的上空迂回盘旋。
维特根斯坦
犹太人是一片贫瘠的土地,但在它单薄的石层下面,流淌着精神和智能熔化的岩浆。
维特根斯坦
一个具有深远和高贵思想的人不应该允许自己的精神思想完全被私人琐事和低级烦恼所占据,以致无法进行深远、高贵的思考,因为这样做确实是‘为了生活而毁坏了生活的目的’。
叔本华
教育孩子对自己的行为负责,培养他们的责任感和担当精神。
木村久一
通过团队活动培养孩子的团队合作精神和领导能力。
木村久一
让孩子多与其他孩子交往,培养他们的社交能力和合作精神。
木村久一
鼓励孩子勇于尝试新事物,培养他们的冒险精神和创新精神。
木村久一
鼓励孩子多与其他孩子交往,培养他们的社交能力和合作精神。
卡尔·威特
培养孩子的冒险精神和创新精神,鼓励他们勇于尝试新事物。
卡尔·威特
社交能力是孩子与他人交往、合作的基础。家长应鼓励孩子多与其他孩子交往,培养他们的社交能力和合作精神。
木村久一
尝试新事物是孩子成长的重要途径。家长应鼓励孩子勇于尝试新事物,培养他们的冒险精神和创新精神。
木村久一
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