问题

问题

🏷️ 问题 的名言 6473句名言
生成性教学模式中强调“动态生成”，是指教师以在课堂上出现的学生有价值、有创见的问题与想法等生成性资源为契机，及时调整或改变预设的计划，围绕学生的学习问题展开教学而获得成功。在实际教学过程中往往会发生一些偶然现象、突发事件等难以预料的情况。
刘邦奇 刘邦奇
科大讯飞教育信息化研究院执行院长
智慧课堂作为一种新型的课堂教学形态，它通过构建和应用基于智能信息技术的理想学习环境，有效解决了传统课堂教学过程中存在并难以解决的问题，增进了学生的主体地位和主动学习意识，增强了课堂决策分析和互动交流能力，提升了课堂教学质量和效率。
刘邦奇 刘邦奇
科大讯飞教育信息化研究院执行院长
1944年分税制以后，中国大部分乡镇政府经济和财政上处于破产状态。这个问题也必须面对。
郑永年 郑永年
教授
解决问题需要明确责任人，并把解决方案当作交付出去的一个“完整的产品”来看待。
罗振宇 罗振宇
“得到app”创始人
问题是知识的开关，人类遇到了新问题，就会想办法解决，然后再总结，知识就被生产出来了。提问就是要人为地触发这个知识生产开关。
罗振宇 罗振宇
“得到app”创始人
在大多数行业中，能为外行提供价值的问题，就是看一个人如何在两难之间做选择。
罗振宇 罗振宇
“得到app”创始人
使命就是你到底想解决什么问题，愿景就是你最终想成为什么样子。
罗振宇 罗振宇
“得到app”创始人
当对方对我们有误解，甚至比较提防时，最重要的是找到对方疑虑的问题，消除误解。
罗振宇 罗振宇
“得到app”创始人
“探究学习”与“程序学习”两种教学谱系并不是二元对立的，前者有助于培育“问题解决能力”。后者有助于形成掌握基础的、基本的教学内容。
钟启泉 钟启泉
华东师范大学终身教授
事实上，我国教育研究的每一个进展，无一不是“立足广阔的国际视野”和“扎根本土的改革实践”取得的。我们有充分的自信和能力，“破旧有之陋习，求知识于世界”，在回应教育实践问题的种种挑战之中，重建和发展我国自己的教育科学。
钟启泉 钟启泉
华东师范大学终身教授
真正的学科教学的过程意味着为儿童自身提供丰富的挑战学习的机会。从某种意义上说，挑战“运用水准”的思维过程就是挑战“没有正解的问题”的过程。
钟启泉 钟启泉
华东师范大学终身教授
我们从来不知道我们可以改变自己的命运！我们一直以来做的就是去和现实抗争，对现实不满，想要改变他人，改变环境，但都是徒劳无功的，甚至适得其反。我们不知道一切问题都是出在自己身上，只要改变自己，改变自己的心境，所有的外境包括人、事、物都会境由新转的，随之改变。
张德芬 张德芬
女作家
所有的问题其实都发生在我们的内在，没有什么上师、法门可以把我们内在的东西给拿走、改变，只有你自己能够改变自己！
张德芬 张德芬
女作家
谦卑和感恩是解决一切问题的万灵丹。
张德芬 张德芬
女作家
每一次出发都是一次面对问题的最好机会，这代表我们多一次解决问题的机会，从而拥有不断超越自我的机会。
林青贤 林青贤
《幸福，从接纳开始》作者
注意力的方向产生成果，有焦点就有盲点。父母把注意力放在孩子的问题上，看到的自然是孩子的问题以及做不好的事情了。越聚焦越看不到其他东西。
林青贤 林青贤
《幸福，从接纳开始》作者
一旦有人倾听，看起来无法解决的问题就有了解决办法，千头万绪的思路也会变得清晰起来。
马歇尔·卢森堡 马歇尔·卢森堡
《非暴力沟通》 作者
从那个问题带给你的感受开始讲起，而不是先攻击或责备对方。
菲利帕·佩里 菲利帕·佩里
《真希望我父母读过这本书》作者
处理意见分歧时，一次只解决一个议题，想想争论的焦点究竟是什么。别把怨气憋在心里，而是一次讲个明白。从那个问题带给你的感受开始讲起，而不是先攻击或责备对方。
菲利帕·佩里 菲利帕·佩里
《真希望我父母读过这本书》作者
青少年对事物的感受比小孩或成人更深刻、更全面。但他们冲动的展露情绪时，懂得“这不太好”或“别那样做”的能力还没跟上。家长要找出孩子的出格行为想要传递什么信息，接着解决问题，进行头脑风暴。
菲利帕·佩里 菲利帕·佩里
《真希望我父母读过这本书》作者
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行