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培养
科学教育的目标是培养学生的科学素养和创新能力。
朱正威
科学探究不仅是方法,更是培养学生思维能力的途径。
朱正威
地理知识的传授应与国情教育紧密结合,培养学生的家国情怀。
袁书琪
地理教学不仅是知识的传授,更是环境意识的培养。
袁书琪
历史教育的终极目标是培养学生的历史思维和文化自觉。
赵亚夫
科学素养的培养要从娃娃抓起,物理实验是培养科学思维的金钥匙。
李吉林
物理实验教学要注重培养学生的观察力、思考力和动手能力。
李吉林
实验教学是连接理论与实践的桥梁,是培养学生科学思维的重要途径。
李吉林
物理教学不仅要传授知识,更要培养学生的探究精神和创新能力。
李吉林
科学素养的培养要从娃娃抓起,实验教学是最好的启蒙。
李吉林
语文教学要注重培养学生的思维品质,而不仅仅是知识的积累。
于漪
教育的目的不仅是传授知识,还要培养对劳动的热爱和对社会主义祖国的忠诚。
凯洛夫
教育的目的在于培养全面发展的社会主义新人。
凯洛夫
教育的目的在于培养全面发展的社会主义新人,他们既掌握科学知识,又具备高尚的道德品质。
凯洛夫
教育的目的不仅是传授知识,更是培养性格。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
教育的目的不是培养顺从的人,而是培养能够独立思考并积极参与社会生活的人。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
教育应当培养全面发展的人,而不是狭隘的专家。
克鲁普斯卡娅
教师的任务不仅是传授知识,更重要的是培养学生的独立思考能力。
克鲁普斯卡娅
教育应当培养全面发展的人,而不是片面发展的专家。
克鲁普斯卡娅
教育之目的,不仅在传授知识,尤在陶冶人格,培养国民之精神。
缪凤林
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