教育的目的不是培养顺从的人，而是培养能够独立思考并积极参与社会生活的人。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯名人名言哲理格言警句语录 安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
The learn-it-all does better than the know-it-all.
学无止境的人比无所不知的人做得更好。
萨蒂亚·纳德拉
如果一个国家是一个腐败的国家——自由而美丽，做那些有心的人的土地，我坚信这三个杰出的社会成员：父亲、母亲和师父。
阿卜杜勒·卡拉姆
作恶者怪罪所有人，却从不悔过。
卡耐基
人生如戏，戏如人生，我们都在演自己的角色，只是有的人演得好，有的人演得差。
白先勇
没有人靓到可不讲操行？借用一下。同理：--没有人有才华到可不讲风骨。没有人得势到可不问良心。没有人能干到可不靠朋友。没有人霸道到可不求事实真相。没有人富贵到可不信命。没有人幸运到可不择手段。没有人聪明到可不堕落情网。没有人。
李碧华
那些不能杀死我们的，使我们更强大。
尼采
我们不是在做生意，我们是在做事业。《农夫山泉：一瓶水的故事》
钟睒睒
好的时代，就是走在街上，我们不敢小瞧任何一个人。
罗振宇
I don’t really have studios. I wander around around people’s attics, out in fields, in cellars, anyplace I find that invites me.
我其实没有工作室。我在人们的阁楼、田野、地下室到处游荡，任何吸引我的地方。
安德鲁·怀斯
我们总是瞧不起自己。而贫、病和孤独，我们意识到了我们的永生。我们总是必须被逼到走投无路。
加缪
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
你需要深信这些原则，并将其内化，这样一来，践行这些原则将成为你的第二天性。你和你的原则应当高度一致，使你所宣扬的原则内容和你的实际行为相一致。你的原则不应虚有其表，即听起来很好、政治正确，但并非你真心相信的东西。
瑞·达利欧
我死时唯一的遗憾就是如果不是为了爱而死。
The only regret I will have in dying is if it is not for love.
加夫列尔·加西亚·马尔克斯
聪明的人，喜欢猜心，也许猜对了别人的心，却也失去了自己的。
徐志摩
We are all fools in love.
在爱情中，我们都是傻瓜。
简·奥斯汀
令人尴尬的事情，不仅会困扰领导者和不走运的员工，还会令整个公司、整个团队都蒙上阴影。 如果你是一位领导者，那么如果你刻意疏远离职的员工，就会导致情形迅速恶化。虽然你可能认为员工离职你无关，但其实与你相关。你必须直面现实，正确地处理。当初把这位员工招进来，就是你的错误。将其招聘来之后，没能给他提供良好的培训，使其取得更好的业绩，还是你的责任。当他离职时，你要让他优雅地离开，这也是你的职责所在。
杰克·韦尔奇
最好的设计是那些优雅地解决问题而不引人注目的设计。
The best designs are those that solve problems elegantly without drawing attention to themselves.
大卫·克拉克
瓜熟了蒂不落也得落，水到了没渠也流成了渠。
贾平凹
管理是修己安人的历程。
曾仕强