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家长
尝试新事物是孩子成长的重要途径。家长应鼓励孩子勇于尝试新事物,培养他们的冒险精神和创新精神。
木村久一
家长应鼓励孩子保持持续学习和成长的态度,让他们不断汲取新知识、新技能,为未来的成功打下坚实的基础。
木村久一
家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
木村久一
教育应适应人与社会发展的需要。学习是人的天性,人有这一天性的需要,才出现了家庭教育,家长盼望孩子学得更好一些,便引导孩子学爬、学站、学走、学跑,更大一点些便学说话、学识字......为适应这一需要,出现了私塾,为适应这一需要,出现了学校。
魏书生
育人是人民的需要。家长、邻里、社会各界赞扬喜欢的那些学生首先是品德好的学生。人民不喜欢的那些只顾自己利益,不顾他人死活的学习尖子。
魏书生
家长反复干涉的结果会是孩子什么也学不到,最终还会失去面对人生课题的勇气。
岸见一郎
他们中间的年轻人匆匆忙忙地变成了儿孙满堂的风烛残年的家长,谁也不明白他们怎么会有时间衰老的。人们凭直觉把他们分为两类:好的中国人和坏的中国人。
加西亚·马尔克斯
有着病态关系的家庭到处都是。这些家庭从不制定规则,也从不约束不良行为,家长总是会毫无征兆地爆发。而孩子就生活在这样的混乱中,要么因怯弱被压制,要么因顽固而叛逆。这种家庭氛围足以摧毁人生。
乔丹·彼得森
天生我才必有用,人的成功在于他的自信,孩子学习很重要,但是不是唯一。老师有一个分数线有一个任务,作为家长,我们要顾及孩子的全面发展。分数是老师管的,父母要管的是孩子你上学快乐不快乐,有没有人欺负你,有没有遇到什么困难,我可以帮助你什么。
李玫瑾
孩子提的要求不合理,他的东西不能给他,怎么办?做到四个不要:一不要骂;二不要打;三不要说教,这个时候说什么孩子都听不进去,在他耳边的都是噪音。第四,你不要走开,他闹给家长看,所以你一定要看着他闹,温柔而坚定的拒绝。
李玫瑾
孩子成长过程的心理阳光比智力更重要,所以,我宁可让孩子上不了名牌大学,我一定让他活得快快乐乐,但是现在很多家长在逼孩子,这种教育导致我们的孩子到后来会出现很多的问题。
李玫瑾
教育孩子容易,教育家长很难。
李玫瑾
人的问题在早年,早年的问题在家庭,家庭的问题在家长,而家长的问题在婚姻。
李玫瑾
家长的一切言行举止都是孩子最好的教材。所以,比起教孩子,更重要的是家长要成为孩子学习的榜样。
李玫瑾
把孩子当成一个小成人看待,他们也有自己的见解、想法、利益关系,培养他们独立思考和自我管理的能力,比灌输知识更加重要。
李玫瑾
分数固然很重要,但那是老师的任务,而作为他的家长,你的任务是关注他的全面发展;关注他今天过的怎么样,关注他有没有遇到困难。
李玫瑾
三岁后的哭声具有目的性,家长需要进行克制任性训练。
李玫瑾
孩子高考前,家长应告诉孩子,就算考不上,想做什么都会支持他,人总能找到自己的一个位置。
李玫瑾
孩子的学习成绩很重要,但不是唯一。管孩子的成绩是老师的事,家长要关心的是孩子的心理发展,每天放学问他在学校过的好不好,有没有人欺负你,有没有遇到什么困难,而不是只问成绩。
李玫瑾
孩子早恋,家长不要僵持或训斥,可采用文字交流的方式,给予充分信任,让孩子把握分寸。
李玫瑾
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