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家长
孩子的成绩和家长的付出成正比的!一份耕耘,一份收获,这很公平。
薛瑞萍
教育没有可以普通适用的所谓规律,富有魅力和人性的教育,永远是这个教师——这个班级——这个孩子——这群家长的一对一。
薛瑞萍
据说:先生有时受不住小孩的气闹,不觉举起手来,终于用牙齿咬住了自己的指,把气忍住了。她发了怒以后,非常后悔,就去拖慰方才骂过的小孩。也曾把顽皮的小孩赶出过教室,赶出以后,自己却咽着泪。有时听见家长责罚自己的小孩,不给食物,先生总是很不高兴,要去阻止。
亚米契斯
交谈的目的要让家长愿意听,听得进去,出主意,共同想办法。教师出于爱心,要多讲优点与进步,少讲缺点与错误;多以事论理,少就事论事;多激励进步,少冷言冷语。
于漪
沟通要从学生与家庭的实际情况出发,有理有情有节,千万不能采用向家长告状的形式。家长最讨厌教师告状,学生也最讨厌教师告状。
于漪
支撑我的理念是:教育更要花力气抓,要把人教出个“人”的样子,弘扬人性,驱散兽性,要有道德有良知。为此,尽心尽力,把一个个乱班带好,获得学生家长的认可。
于漪
用陶行知先生的名言和所有家长共勉:教育成功的全部秘密,在于相信孩子和解放孩子。
薛瑞萍
曾经以为,8小时内做好本职,就是尽力而为;后来以为,能给家长写信,是尽力而为——现在要说的是,所谓“尽力而为”,其实是没有止境的。这正是教育的魅力所在。
薛瑞萍
调皮捣蛋的学生,你说聪明、可爱,有孩子气;做什么事都很慢的学生,你说沉稳、淡定;说话老是插嘴的学生,你说反应快、脑子好。只有家长知道你关心孩子、了解孩子,他才真正会把教育的全部权利交给你。
管建刚
99.99%的家长希望听到孩子的亮点,哪怕是很糟糕的孩子,因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点,都是希望,都是未来。
管建刚
班级也如此,考试成绩不错,还要有各种活动,那才是好班级。平日里上传的讨论照片、表演照片、阅读照片、散步照片、课间玩耍照片、大课间活动照片,各科的老师你传一张,我传一张,家长们看了说咱们班不错,活动真丰富,孩子很开心。
管建刚
不要在群里发批评,更不要点名批评,也不要变着法子点名批评。点名批评要跟家长私聊,“一对一”发短信。孩子是受教育的对象,家长不是老师的教育对象,家长是老师的合作伙伴。
管建刚
对于孩子的教育,一个有智慧的老师会在处理问题时积极地思考,会站在别人的角度考虑问题,允许同学们有不愿意帮忙的心理和行为。每一个看似简单的事件背后实际上却有复杂的家庭环境、成长背景,老师对学生的爱,就是开放老师的心态,理解家长,尊重孩子,你要能够尊重他人不同的教育方式,找到他这么做的心理动机。这就是教师的智慧,也是爱的艺术。
桂贤娣
给中国家长的建议:1、给孩子有质量的陪伴。中国的家长最常犯的错误是“总是太忙“,很少有时间给我们的孩子。其实所谓忙,不过是我们认为其他事情更重要,但时间最终会让我们了解什么才最重要。所以,如果你今天真的不能给孩子太多时间,就一定要在与孩子在一起的时候,给他们有质量的陪伴。
约翰·贝曼博士
帮助孩子确立自我价值感,建立自信,学会爱与被爱,让他们愿意学习新的东西,愿意去冒险,是每个家长留给孩子的最好礼物。
约翰·贝曼博士
当安娜住进急诊病房并且急需输血的时候,她在A型血这个范畴中的特性就凸显出来,盖过她在其他范畴中的特性。不过,在餐厅里的时候,她则是一个素食者,工作的时候她是位律师,在家里她是位母亲,在家长会上是家长代表,等等。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
当家长过分强调排尿的重要性时,孩子会用他们自己的方式来证明他们自己的意志。无论站在哪个角度,我们都可以得出这样的结论:这真是一种极具创造性的做法,他们是在用膀胱而不是嘴巴说话。他们用自己的缺陷来表达他们的态度。
阿德勒
未来,只有特权阶级才能进行数字戒断,而80%的底层阶级,将被零工经济绑定在智能手机上,久而久之,对越来越多的人来说,有时间脱离这种社会环境去读一本小说,将变得越发难以想象。只有收费昂贵的私立学校,才能维持拥有纸质书的大型图书馆,而贫困地区的学校,则将依赖反应迟缓的网络连接,在注意力涣散的环境中成长起来的。他们甚至都不知道自己失去了什么,长文阅读、沉浸式阅读或批判性阅读所要求的那种持久的注意力将会变稀缺,持续的纸质阅读将成为一种特权。富裕的家长会花钱让孩子接受这方面教育。
埃隆·马斯克
家长们要求他们的孩子像他们自己那样成长(只不过更好一些)。
维特根斯坦
是全社会的职责,需要家庭学校社会三方面很好地结合起来。其中家长的职责十分重大。
宋庆龄
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