未来学校具有以下主要特征：1）学习场景相互融通。利用信息技术打破校园的围墙，把一切有利的社会资源引入学校，使学校的课程内容得到极大拓展，学生线上、线下混合学习，学习平台无处不在。2）学习方式灵活、多元。把知识学习与社会实践、社区服务、参观参观考察、研学旅行等结合起来，将正式学习与非正式学习融为一体。3）学校组织富有弹性。鼓励学生自主管理，增加家长和社区在学校决策中的参与度，根据学生的能力而非年龄来组织学习，利用大数据技术让教育变得更加智慧，让学生站在教育的正中央。
方海光名人名言哲理格言警句语录 方海光
中国的教育学扎根中国教育的沃土，要有鲜明的时代特色。
王荣华名人名言哲理格言警句语录 王荣华
他们说，别幼稚了，稳重一点。他们都说得没错，可是，我可不可以，最后一次重温儿时的快乐，然后从此丢弃那颗童真的心，做大家都希望我做的，成熟而稳重的人。我一直想知道，倘若他们看到，那一刻，我如此快乐的表情，还会不断地催我成长，让我成熟吗？
余秋雨名人名言哲理格言警句语录 余秋雨
浪费了一生就等于夭折。
张伯苓名人名言哲理格言警句语录 张伯苓
阿紫问姐夫“她有什么好，我哪里及不上她，你老是想着她，老是忘不了她？”，姐夫平静的答“你样样都好，样样比她强，你只有一个缺点，你不是她……”。
金庸名人名言哲理格言警句语录 金庸
我们看待事物的方式、而不是事物本身如何，决定着一切。
荣格名人名言哲理格言警句语录 荣格
越自负的人越自卑。如果有人骄傲自大，那一定是以为他有自卑感。
岸见一郎名人名言哲理格言警句语录 岸见一郎
茂林之下无丰草，大块之间无美苗。
《盐铁论·轻重》茂密的树林下面没有旺盛的青草；在没有平整的地里，长不出好的禾苗。比喻在强大的势力下，弱者会受到压制和侵害。
桓宽名人名言哲理格言警句语录 桓宽
作善，降之百祥。作不善，降之百栽。
印光法师名人名言哲理格言警句语录 印光法师
技术是一种工具，而智慧在于知道如何以及何时使用它。
Technology is a tool, but wisdom is knowing how and when to use it.
汉斯·维尔德斯名人名言哲理格言警句语录 汉斯·维尔德斯
轻言弃谑最害事。盖言不妄发，则言出而人信之。苟轻言戏谑，后虽有诚实之言，人亦弗之信矣。
薛瑄名人名言哲理格言警句语录 薛瑄
之前的苦苦不肯相忘，不过是为了求证她的回忆不是虚幻的，不过是为了终有一天能重拾过去，但是如果回忆和过去都只是她一个人的，那执著又是何苦？
辛夷坞名人名言哲理格言警句语录 辛夷坞
Good design should be available to all, not just those who can afford it.
好的设计应该面向所有人，而不仅仅是那些负担得起的人。
坂茂名人名言哲理格言警句语录 坂茂
知道道理的过程，比道理本身更重要。
陈海贤名人名言哲理格言警句语录 陈海贤
如果你一开始就承诺你还没有的东西，你会失去为之努力的欲望。
If you start out by promising what you don't even have yet, you'll lose your desire to work toward getting it.
保罗·科埃略名人名言哲理格言警句语录 保罗·科埃略
最好的投资是投资自己 —— 每月拿 30% 的财富预算提升技能，人力资本增值是回报率最高的投资。
博多·舍费尔名人名言哲理格言警句语录 博多·舍费尔
儒家的‘礼’不仅是外在规范，更是内在德性的体现。
颜炳罡名人名言哲理格言警句语录 颜炳罡
拿一个物体，对它做点什么，然后再做点别的。
Take an object. Do something to it. Do something else to it.
贾斯珀·琼斯名人名言哲理格言警句语录 贾斯珀·琼斯
外面的世界在翻天覆地，而这川西坝子上，日子还是照旧的过法。
李劼人名人名言哲理格言警句语录 李劼人
如果一味地强调多数的正确性，那么就不可避免地导致“多数人的暴虐”，它由民主所产生，并极有可能摧毁民主。人的尊严和个性是自由的灵魂，而“多数人的暴虐”则扼杀了人的自由与个性。社会常常通过各种手段迫使人抛弃自己的个性去顺应主流的看法，这种借公共意见或社会习俗对个性造成的压抑被思想家称之为“社会的暴虐”，而这种“社会的暴虐”虽然不常用极端的处罚作后盾，但却更令人呢难以逃遁，因为它深入生活的细节，甚至奴役到灵魂深处。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔