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当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时,它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯,而在那些读书不少但学识不深的人看来,却是一桩蠢事。
歌德
金融创新与金融监管是一对孪生兄弟,没有监管的创新是危险的,没有创新的监管是僵化的。
李健
危险中的美会变得更美,但是泥泞中的美会变丑。
安迪·沃霍尔
我相信如果你向人们展示问题,并向他们展示解决方案,他们会被激励去行动。
I believe that if you show people the problems and you show them the solutions they will be moved to act.
杰米·福克斯
在一个日益麻木不仁的世界上,我们的知觉都已生了硬痂,我们都生活在自己的茧壳之中。伟大的激情和肉麻的煽情之间的分界线究竟在哪里,我无法确定。
罗伯特·詹姆斯·沃勒
当一个人不再以自我为中心的时候,青春结束了;当一个人为别人而活时,他开始成熟了。
赫尔曼·黑塞
威利·詹姆斯:在人类天性中,最深层的本性就是渴望得到别人的重视。
卡耐基
任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己!这是最怯弱也是最容易的出路。
奥斯特洛夫斯基
真正的艺术家不为名声而创作,而是为了纯粹的创作乐趣。
The true artist does not create for fame, but for the sheer joy of creation.
卡洛斯·加西亚
可能是罪人的手悄悄地搂住了神圣的处女的缘故,菊治不由得热泪盈眶。
川端康成
勿在舞会上解几何。一个人,如果不能在做某一件事情时心无杂念,全神贯注,那么他既做不好事业,也享受不到乐趣。
查斯特菲尔德
世上钱财倘来物,哪是长贫久富家。
兰陵笑笑生
反复练习是儿童的智力体操。
蒙台梭利
被针对说明对手怕你,这是另一种认可。
一诺
仕宦称泰,不过处在中品,前望五十人,后顾五十人,足以免耻辱,无倾危也。
颜之推
对儿童来说,教育本就是一件带有“欣赏”味道的事情,但今天却常常与痛苦、折磨相联系,儿童们见到书就厌恶,就惧怕,其中的原因在哪里?从反面说,是因为学校的教育一直缺少“欣赏”的意识和手段;从正面说,就是学校能不能正确利用儿童的欲望。我们要知道,儿童有什么样的欲望,我们就适时朝着什么方向引导,满足他们的欲望,同时进行学习,这也必将能促进他们精神的丰富和发展。我们必须要使学生知道,他所念的书是对他自己有利的,而不是使他受苦受折磨的,如果能做到这点,学生就自然会对学习产生兴趣,他们也就自然可以被培养出“欣赏”的态度。
杜威
能在一言半语之间放进那么多意思那么多感情的, 必然是高明的戏子。一个人所能表达的真情实意往往是不完 全的,真情决不显露在外面,只让你揣摩到内在的意义。
巴尔扎克
应作如是观诸法因缘生,我说是因缘;因缘尽故灭,我作如是说。
佚名
坐下来,谦虚点。
肯德里克·拉马尔
人活一世,做不尽的事太多太多。最初可能只想吃饱饭。吃饱之后就想安全地活着。活得安稳便可以寻找自己想要的、至少在冻僵时可以互相取暖的另一个人。找到后再一起生下子嗣,绵延香火,完成自然的使命。当这些都获得,就想比和自己一样的其他人吃得更好一些,活得更安全一些,身边人更完美—些,孩子更出息一些,这便是金钱和权力的由来。终于有了这样的地位,发现金钱与权力不再那么的重要,就开始思考价值,越是如此就越被别人仰视。这个时候低下头,看看他们,就想自己还要做什么呢?无论做什么都好像有些倦了,活着不就已经够了吗?
九夜茴
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