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做学问的人要先学会怀疑。
二程
语言就是一架展延机,永远拉长感情。
福楼拜
能有个人,在我强颜欢笑的时候,知道我不是真的开心。
张小娴
外面的人可能会认为亚马逊公司已经登上了世界的巅峰,虽然他们完全有理由感到好奇,但在公司内部,我们竭力避免这样想。
杰夫·贝索斯
人是地球的管理者,而非主宰者,我们终将为自己的行为承担责任。
米兰·昆德拉
群体中的个人是沙中之沙,风可以随意搅动他们。
古斯塔夫·勒庞
逝者能教给生者许多东西。
The dead have much to teach the living.
斯万特·帕博
其责己也重以周,其待人也轻以约。
韩愈
梦想中的爱情不是不可能在现实中出现。
司汤达
决定我们成为什么样人的,不是我们的能力,而是我们的选择。
J.K.罗琳
伟大的人物都是走过了荒沙大漠,才登上光荣的高峰。
巴尔扎克
世界就是这样告终,不是嘭的一响,而是嘘的一声。
T.S.艾略特
传统课堂教学是指教师给学生班级集体传授知识和技能的全过程。相对“个别教学”而言,传统的课堂教学也被称作“班级授课制”。有学者对传统课堂教学的典型风貌进行了精彩的描述:“教师一五一十地讲授教案中的知识”“学生聚精会神地聆听”“教师巧妙地设问,学生异口同声地回答”“教师按部就班地完成预定的教学内容”……这样的描述听起来很精彩、很生动,但是,课堂教学的现实状况果真是如此吗?
刘邦奇
类比之所以极为有效,就在于表象确实是本质的重要标识。因此,依靠表象不失为一个不错的生活策略。在某一情境的众多表象特征中,必须努力分辨,才能选择哪一个作为依靠的对象。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
我这辈子只有碰到两种情况会去解释:第一是法院、警察误会我了,我要去解释,不解释就会出事的;第二是挚友亲朋误会我了,我要解释,避免他们伤心;剩下的什么泛泛之交、点头朋友,去NM的随你误会去,懒得解释,彪悍的人生不需要解释!
罗永浩
使用一张检查清单,确保掌握了所有的主要模型,并以多元方式使用它们。
查理·芒格
如果有一天,我一生的伴侣,找到了我。那么,我会毫不犹豫地把她抱起。然后吹拂着她的发丝,轻轻耳语。其实,我一直都在等你。
佚名
重要的是从失败中崛起,并受益,这可是需要聪明的才智,也正是智者和傻瓜的区别。
卡耐基
饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。
孔子
阿紫:“她有什么好,我哪里及不上她,你老是想着她,老是忘不了她?”萧峰:“你样样都好,样样比她强,你仅有一个缺点,你不是她。”
金庸
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