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没有一定的知识作为基础,你不可能获得智慧;然而,你可能很轻易地就学会知识,却没有任何智慧可言。
怀特海
人生之光荣,不在永不失败,而在能屡败屡战。
拿破仑
时时有事做,事事有时间做;人人有事做, 事事有人做。
魏书生
La verdadera patria del hombre es la infancia.
人真正的故乡是童年。
胡利奥·科塔萨尔
当你被相似的人包围时,你们彼此拥有相似的感知盲点,甚至还可能互相强化这些盲点。这一现象有时被称为“互为镜像”:周围的人对现实的感知和你一样,他们把这种感知投射给你,你又像镜子一样返还给他们,结果你们相互强化了一些不完整或者完全错误的判断。要知道,确定性与准确性成反比。
马修·萨伊德
It's the rewards we want. It's a new way of looking at luxury goods. The next time you see somebody driving a Ferrari, don't think, "This is somebody who's greedy." Think, "This is somebody who is incredibly vulnerable and in need of love." Feel sympathy, rather than contempt.
我们想要的不是物质,而是背后的情感反馈,这赋予奢侈品一个崭新的意义。下次你看到那些开着法拉利跑车的人,你不要想“这个人很贪婪”,而是“这是一个无比脆弱、急需爱的人”,也就是说,同情他们,不要鄙视他们。
阿兰·德波顿
失去某人,最糟糕的莫过于,他近在身旁,却犹如远在天边。
托马斯·曼
最优秀的高管不是天生的,而是后天磨砺的结果。他们好学不倦,永无止境。
苏世民
我们坐在凉凉的沙滩上仰望着天空。半月当空,夜光通明。白色的风筝在半月附近拖动尾巴飞着。
崔恩荣
教育写作可以促使教师花时间去阅读,去观察,去思考,去研究,并把阅读观察、思考和研究变成一种生活方式,一种生存需要,一种生命状态,一种良好习惯。而这一切,恰恰是教师成长的关键因子和必备要素。
汤勇
对于可控的事情,要保持谨慎;对于不可控的事情,要保持乐观。人只能做自己能力范围内的事情,你要接受这个事实,并目以乐观的心,去应对这一切。
罗翔
人有理由死,就有理由活。
张嘉佳
天才是99%的汗水加上1%的灵感。
爱迪生
努力控制我们能控制的事情,而不要妄图控制我们无法控制的事情。前半句的意思是专注精进,后半句的意思是顺其自然。
陈海贤
有的人认为坚持会让我们变得更强大,但有时候放手也会。
赫尔曼·黑塞
歧陌涵徐雨,离川照晚虹。
贺知章
所谓光明和阴暗在每个人的生活中都是非常具体的。只要让他看到、摸到、掌握到一点点的温暖,那温暖便会搭起一座桥,带他走出被他自己封锁起来的躯壳,走向大千世界。想想自己毕竟还有一点东西可以依傍,也就不必恨恨地严严地预防着一切,而使自己与他人都隔膜起来。
王安忆
暮春三月巫峡长,皛皛行云浮日光。
杜甫
让之死固忠矣,惜乎处死之道有未忠者存焉。
方孝孺
我心眼小但不缺;我脾气好但不是没有。
郭德纲
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