只有在儿童已经养成对人们私生活应有的态度，只有在儿童对若干事物已经习惯于保持处女般的缄默，也就是说，只有在儿童年龄日渐长大的时候，才可以和他们谈性生活。
马卡连柯
任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。
马卡连柯
现今的父母教育孩子就是缔造祖国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。
马卡连柯
我谈到了“冒险”这两个字。孩子在六、七岁的时候已经应该在他自己的行为当中冒一冒险了，你们应该看着他冒险，应该在一定的程度上允许他去冒险，以便使孩子成为一个勇敢的人，以便使孩子不要完全由于你们的责任心的影响而形成这样的性格：妈妈说过了，爸爸也说过了，他们什么都知道，一切应该由他们来决定，我将要按照他们所说的那样去做。
马卡连柯
意志——这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的。
马卡连柯
全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。
马卡连柯
日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
马卡连柯
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
马卡连柯
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
马卡连柯
教师的威信首先建立在责任心上。
马卡连柯
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
马卡连柯
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。
马卡连柯
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
马卡连柯
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。
马卡连柯
没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。
马卡连柯
每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
马卡连柯
培养人，就是培养他对前途的希望。
马卡连柯
培养人就是培养他对前途的希望。
马卡连柯
力量、习惯、技能、适应、健康以及最重要的社会经验的成果。
马卡连柯
任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。
马卡连柯
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
马卡连柯
在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。
马卡连柯
遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
马卡连柯
一般地说来，教育学是最辩证、最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种科学。
马卡连柯
你可以对他们极端冷淡，可以对他们苛刻到吹毛求疵的地步；如果他们老是寸步不离地跟着你，你可以不理他们，甚至对他们的爱戴也可以表示冷淡，但是假如你的工作、学习和成绩都非常出色，那你尽管放心：他们全会站在你这一边，决不会背弃你。
马卡连柯
学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。
马卡连柯
新的教育学不是在抽象思想的痛苦煎熬中产生出来的，而是在人的活生生的行动中，在真正的集体的传统和反应中，在友谊和纪律的新形式中产生出来的。
马卡连柯
人类的性生活应当本质上跟其他动物的性生活有所不同，其中就包含性教育目的的不同。
马卡连柯
要善于这样说话：使孩子们从你们的话里感到你们的意志，感到你们的修养，感到你们的个性。
马卡连柯
在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。
马卡连柯