儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
马卡连柯
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
马卡连柯
遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
马卡连柯
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
马卡连柯
培养人就是培养他对前途的希望。
马卡连柯
教师的威信首先建立在责任心上。
马卡连柯
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
马卡连柯
培养人，就是培养他对前途的希望。
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品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、健康以及最重要的社会经验的成果。
马卡连柯
必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。
马卡连柯
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
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学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。
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纪律能美化集体。
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每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
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任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。
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劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。
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在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。
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得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
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劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。
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金钱！金钱是人类所有发明中是近似恶魔的一种发明。再没有其它东西比在金钱上有更多的卑鄙和欺骗，因而也没有其它方面能为培植伪善提供这么丰脾的土地。
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教师的威信首先建立在责任心上。
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遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
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合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。
马卡连柯
日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
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日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
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每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
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即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
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教育工作中的百分之一的'废品,就会使国家遭受严重的损失。
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必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。
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每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
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