曾经以为，离别是离开不爱的人，有一天，长大了，才发现，有一种离别，是离开你爱的人，有一种离别，是擦着眼泪，不敢回首。
张小娴
有些失望是无可避免的，但大部分的失望，都是因为你高估了自己。
张小娴
遇见你，是我一生最美丽的意外。暧昧是，有感觉，然而，这种感觉不足以叫你们切实地发展一段正式的关系。暧昧是，明白人生有太多的无奈，现实有太多的限 制。你知道没有可能，但又舍不得放手。暧昧是，有进一步的冲动，却没有进一步的勇气。暧昧，让我们近一点也远一点，却永远不属于对方。
张小娴
最难过的，莫过于当你遇上一个特别的人，却明白永远不可能在一起，或迟或早，你不得不放弃。
张小娴
如果有一天，我变得更冷漠了，请记得:我曾经要人陪的时候你都只说忙…… 如果有一天，我变得目中无人了，请记得:曾经也没有人把我放在心里…… 如果有一天，我不再在乎你了，请记得:曾经也没有人听过我的心事…… 如果有一天，我不再对你笑了，请记得:你曾经也没有问我过得快不快乐！
张小娴
表扬，促进学生加速的马车：不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生更聪明。
罗翔
激励学生珍爱体魄，身体是生命的载体。我们有责任传播知识，也有责任教导学生关注健康、珍爱生命。
罗翔
上坡时，请务必推他一把，要想让学生持续地保持旺盛的斗志，就要和学生共同努力，与其一起克服困难，在他上坡时，用力推他一把。
罗翔
价值来自标新立异：学生时代本应是做梦的时节，要放飞孩子心灵，不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力，还应积极努力，激励学生做各式各样的梦。
罗翔
这儿又不是茶馆儿，是不是？
罗翔
有意见可以提是不是，虽然我不会采纳，法律也没问过我的意见是不是？
罗翔
让诚实在学生心田绽放：一斤重的诚实，胜过一吨重的精明。
罗翔
请学生坐下来再说话：每个学生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣赏他们的摇曳生长。
罗翔
分析法，消除习惯惰性障碍的有力武器：分析法能帮助学生准确地找出症结所在，将更有效地激励学生解决问题。
罗翔
眼神温柔点，冰冷石雕也可复活：温柔的眼神促成了学生的积极和活泼。
罗翔
这东西就像武功秘籍一样，不外传的。
罗翔
草稿纸都没有，真是可怜！
罗翔
物理物理，先物后理。
罗翔
小中见大，细节之处最传神：激励学生的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。
罗翔
一步一步来，梦想终会成为现实：长远的目标可以引导学生奋斗的方向，但如果不关注当今当时当地的一举一动，那么，一道小小的沟坎很可能就会让他栽跟斗，使他对漫长的跋涉更加灰心。
罗翔
告诉学生“你能行”：对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那亮丽的风景线。
罗翔
翻一翻黄历，今天是不是不宜物理？
罗翔
拿出一点勇气来敲门：勇气是我们的学习、生活、工作中的敲门砖，是那一道道美味佳肴中不可或缺的盐！
罗翔
授权，让枯木重绽新绿：让学生从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。
罗翔
关怀是最能烤热心灵的炭火：关怀就像串串珍珠挂在学生的心幕上，像朵朵鲜花盛开在学生的心室中。
罗翔
让每一个学生都学会感恩：真正的好学生是对每一个善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！
罗翔
晚自习接水的，你那不叫喝水，而叫注水了！
罗翔
动一下嘛！让我知道你们还是活的。
罗翔
上课风都吹得倒，下课狗都撵不到。
罗翔
合作是成功的基础：未来的社会是一个科技的社会，是一个需要高度分工合作的社会。你的学生如果不懂协作，不懂团结，那么，他偿就无法赢得未来。
罗翔