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「教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。」- 苏霍姆林斯基经典语录
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教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
苏霍姆林斯基
🏷️ 标签：
教育
心灵
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学生
印象
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教师的人格是进行教育的基石。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活...
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👤 更多 苏霍姆林斯基 经典语录
5句
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
苏霍姆林斯基
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基
教师的人格是进行教育的基石。
苏霍姆林斯基
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
苏霍姆林斯基
每个孩子都是一个完整的世界，没有重复，各有特色。
苏霍姆林斯基
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40句相邻名言
集体不仅是教育的工具，更是教育的目的。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
纪律不是压制个性的手段，而是个性在集体中自由发展的条件。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
劳动不仅是生活的需要，也是人格形成的必要条件。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
真正的教育者不是那些给你知识的人，而是那些教你如何生活的人。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
在集体中，每个人都能找到自己的位置，并通过集体实现自我价值。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
教育不是一种职业，而是一种使命。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
The collective is the educator of the individual.
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
没有纪律，就没有教育。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
劳动不仅是教育的必要手段，也是教育的目的。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
真正的教育者不仅传授知识，而且塑造性格。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
The best way to discipline is to organize life so that there is no need for discipline.
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
没有纪律，就没有集体；没有集体，就没有教育。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
To love children means to foresee their future.
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
教育的目的不仅是传授知识，更是培养性格。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
劳动不仅是生活的需要，也是教育的工具。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
A teacher must believe in the educability of every child.
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和理论家
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和理论家
每个孩子都是一个完整的世界，没有重复，各有特色。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和理论家
教师的人格是进行教育的基石。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和理论家
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和理论家
教师不仅是知识的传授者，更是学生灵魂的塑造者。
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
The school should be a place where the collective spirit is cultivated and the individual is developed in harmony with society.
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
教育的目的在于培养全面发展的社会主义新人，他们既掌握科学知识，又具备高尚的道德品质。
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
课堂教学是教育过程的核心，教师的主导作用是确保教学效果的关键。
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
教师不仅是知识的传授者，而且是学生灵魂的塑造者。
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
The school should be a place where the collective life of children is organized in such a way that it fosters their comprehensive development.
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
教育的目的在于培养全面发展的社会主义新人。
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
教育的目的不仅是传授知识，还要培养对劳动的热爱和对社会主义祖国的忠诚。
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
The educator has the duty of not being neutral.
保罗·弗莱雷
批判教育学奠基人
No one is born fully-formed: it is through self-experience in the world that we become what we are.
保罗·弗莱雷
批判教育学奠基人
The teacher is of course an artist, but being an artist does not mean that he or she can make the profile, can shape the students. What the educator does in teaching is to make it possible for the students to become themselves.
保罗·弗莱雷
批判教育学奠基人
Liberation is a praxis: the action and reflection of men and women upon their world in order to transform it.
保罗·弗莱雷
批判教育学奠基人
Education either functions as an instrument which is used to facilitate integration of the younger generation into the logic of the present system and bring about conformity or it becomes the practice of freedom, the means by which men and women deal critically and creatively with reality and discover how to participate in the transformation of their world.
保罗·弗莱雷
批判教育学奠基人
The more radical the person is, the more fully he or she enters into reality so that, knowing it better, he or she can transform it.
保罗·弗莱雷
批判教育学奠基人
Leaders who do not act dialogically, but insist on imposing their decisions, do not organize the people--they manipulate them. They do not liberate, nor are they liberated: they oppress.
保罗·弗莱雷
批判教育学奠基人
Democracy begins to fail and political life becomes impoverished when the public spheres are stripped of their critical functions.
亨利·吉鲁
批判教育学家，文化研究代表人物
The struggle over education is not simply about the struggle over knowledge, but also about the struggle over identities, desires, and the future itself.
亨利·吉鲁
批判教育学家，文化研究代表人物
The crisis of youth is not simply about the crisis of the future, but also about the crisis of the present.
亨利·吉鲁
批判教育学家，文化研究代表人物
Pedagogy is not about training, it is about rigorously educating people to be self-reflective, capable of critically addressing their relationship with others and with the larger world.
亨利·吉鲁
批判教育学家，文化研究代表人物
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