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「教育不是一种职业，而是一种使命。」- 安东·谢苗诺维奇·马卡连柯经典语录
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教育不是一种职业，而是一种使命。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
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在集体中，每个人都能找到自己的位置，并通过集体实现...
The collective is the educator of the individual.
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10句
A teacher must believe in the educability of every child.
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
真正的教育者不仅传授知识，而且塑造性格。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
The collective is the educator of the individual.
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
劳动不仅是教育的必要手段，也是教育的目的。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
教育的目的不是培养顺从的人，而是培养能够独立思考并积极参与社会生活的人。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
To love children means to foresee their future.
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
没有纪律，就没有集体；没有集体，就没有教育。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
劳动不仅是生活的需要，也是教育的工具。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体不仅是教育的工具，更是教育的目的。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
真正的教育者不是那些给你知识的人，而是那些教你如何生活的人。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
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10句
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
史铁生
你在电视上看见一个小牛出生，出生了以后它几秒钟之后它就想法站起来，常常站不起来，因为站起来立刻就摔倒，然后它又站起来。怎么一个安排，就使得它知道它要站起来，而且失败了以后还可以再尝试，然后等到最后站起来，它就知道要去吃它妈妈的奶，这个母亲跟这个小牛之间的关系，这是一种非常神秘的事情，所以就是自然界非常稀奇的事情非常之多。就使得我想到，现在不是大家都热衷于人工智能吗，他们研究的东西里头也是很稀奇的东西，可是这些东西离小牛跟它母亲之间的复杂的这个关系那还是差得很远呢。我很难想象说是在以后两百年之间，生物学家会对母子之间的 bonding ，能够有深入的了解。
杨振宁
革命的道路，同世界上一切事物活动的道路一样，总是曲折的，不是笔直的。
毛泽东
这世上没有一样感情不是千疮百孔的。短的是生命，长的是磨难。
张爱玲
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
陶行知
我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
陶行知
女人是用来爱的，而不是用来了解的。
王尔德
这样看起来，反而是朝生暮死的蝴蝶为可羡了。它们在短短的一春里尽情地酣足地在花间飞舞，一旦春尽花残，便爽爽快快地殉着春光化去，好像它们一生只是为了酣舞与享乐而来的，倒要痛快些。
张爱玲
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
Education is not merely a means to an end, but an end in itself.
埃拉·弗拉格·扬
杜威追随者，推广实用主义教育
The true teacher is one who can immediately put himself in the place of the child.
埃拉·弗拉格·扬
杜威追随者，推广实用主义教育
The ideal school is one in which the child is encouraged to develop his own powers and to express his own individuality.
埃拉·弗拉格·扬
杜威追随者，推广实用主义教育
Education is not merely a means to an end, but a continuous process of growth and development.
埃拉·弗拉格·扬
杜威追随者，推广实用主义教育
教育应当培养全面发展的人，而不是片面发展的专家。
克鲁普斯卡娅
马克思主义教育理论先驱
The school must be closely linked with life, and education with labor.
克鲁普斯卡娅
马克思主义教育理论先驱
儿童的教育应当从他们最早的年岁开始，因为这是形成性格和习惯的时期。
克鲁普斯卡娅
马克思主义教育理论先驱
教师的任务不仅是传授知识，更重要的是培养学生的独立思考能力。
克鲁普斯卡娅
马克思主义教育理论先驱
真正的教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
克鲁普斯卡娅
马克思主义教育理论先驱
教育应当培养全面发展的人，而不是狭隘的专家。
克鲁普斯卡娅
马克思主义教育理论先驱
教师不仅是知识的传授者，更是社会主义新人的培育者。
克鲁普斯卡娅
马克思主义教育理论先驱
真正的教育不在于灌输知识，而在于激发对知识的渴望。
克鲁普斯卡娅
马克思主义教育理论先驱
儿童的教育应当从他们最早的年岁开始，因为这是他们性格形成的关键时期。
克鲁普斯卡娅
马克思主义教育理论先驱
真正的教育不在于灌输知识，而在于激发学生对知识的渴望。
克鲁普斯卡娅
马克思主义教育理论先驱
教育的目的不是培养顺从的人，而是培养能够独立思考并积极参与社会生活的人。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
集体不仅是教育的工具，更是教育的目的。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
纪律不是压制个性的手段，而是个性在集体中自由发展的条件。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
劳动不仅是生活的需要，也是人格形成的必要条件。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
真正的教育者不是那些给你知识的人，而是那些教你如何生活的人。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
在集体中，每个人都能找到自己的位置，并通过集体实现自我价值。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
The collective is the educator of the individual.
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
没有纪律，就没有教育。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
劳动不仅是教育的必要手段，也是教育的目的。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
真正的教育者不仅传授知识，而且塑造性格。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
The best way to discipline is to organize life so that there is no need for discipline.
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
没有纪律，就没有集体；没有集体，就没有教育。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
To love children means to foresee their future.
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
教育的目的不仅是传授知识，更是培养性格。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
劳动不仅是生活的需要，也是教育的工具。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
A teacher must believe in the educability of every child.
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
集体主义教育理论奠基人
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和理论家
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和理论家
每个孩子都是一个完整的世界，没有重复，各有特色。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和理论家
教师的人格是进行教育的基石。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和理论家
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和理论家
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和理论家
教师不仅是知识的传授者，更是学生灵魂的塑造者。
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
The school should be a place where the collective spirit is cultivated and the individual is developed in harmony with society.
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
教育的目的在于培养全面发展的社会主义新人，他们既掌握科学知识，又具备高尚的道德品质。
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
课堂教学是教育过程的核心，教师的主导作用是确保教学效果的关键。
凯洛夫
苏联教育学家，马克思主义教育学奠基人
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
