「教师是太阳，学生是月亮。教师发光，学生反射。」- 阿道尔夫·第斯多惠经典语录

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教师是太阳，学生是月亮。教师发光，学生反射。

阿道尔夫·第斯多惠 阿道尔夫·第斯多惠
💡 解读： The teacher is the sun, the student is the moon. The teacher shines, and the student reflects.
🏷️ 标签： 学生 太阳
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教育的最高目标或最终目的在于培养激发“为真、善、美服务的”的主动性，培养独立性，使人达到自我完善，实现和谐发展。
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遵循直观教学原则。人的智力发展以及知识的形成都是从观察与感觉外部世界开始的，教学必须贯彻从直观到思维、从个别到一般、从具体到抽象的原则。
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教育的根是苦的，但其果实是甜的。
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教师的任务是唤醒创造性表达和知识的乐趣。
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教师要有良好的教育素养和教学技能。
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教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的，最有教益的模范，是学生最适生生的榜样。
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遵循文化原则。教育者的一项重要任务就在于把遵循自然与遵循文化协调起来。当两者发生冲突时，遵循文化应该让位于遵循自然，遵循文化仅次于遵循自然。
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一个试图教学而不激发学生学习欲望的教师，就像在冷铁上敲打。
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The teacher's task is not to implant facts but to place the subject to be learned in front of the learner and, through sympathy, emotion, imagination, and patience, to awaken in the learner the restless drive for answers and insights which enlarge the personal life.
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自我教育。教师只有不断地进行自我教育、自我培养、自我完善，才有可能胜任自己的职业。
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做新教员的要有共和精神，就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
陶行知 陶行知
教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
陶行知 陶行知
物色有志学生，结为团体，以任国事。
孙中山 孙中山
让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
陶行知 陶行知
视频画面不要用得过多，太多也就没有新鲜感了，特别是，由于画面过于真切，不容易使学生展开想象，学生难成为“境中人”，没有形成“有我之境”。
李吉林 李吉林
太阳，每时每刻都是落日，也都是旭日。当他平息着走下山去收尽凄凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山分布烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗？
史铁生 史铁生
我愿意保留我的俗不可耐的名字，向我自己作为一种警告，设法除去一般知书识字的人咬文嚼字的积习，从财米油盐，肥皂，水与太阳中去找寻实际的人生。
张爱玲 张爱玲
太阳，每时每刻都是夕阳，也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山散布烈烈朝晖之时。
史铁生 史铁生
我是太阳！那杀不死我的，使我更坚强。
尼采 尼采
爱因斯坦相对论的预言是恒星光线在经过太阳这样的大质量物体附近时会发生弯曲。如果恒星光线弯曲真的会发生，那么这种现象可以在日食过程中观测到。因此，爱因斯坦的理论做出了一个明确而又夸张的预言，而且其他任何竞争理论都没有做出这个预言。由于爱因斯坦的理论做出了这样一个夸张的预言，而且该预言很容易就可以被证明有误，从这个角度来看，爱因斯坦的理论冒了很大的风险。
理查德·德威特 理查德·德威特
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟 李娟
但愿同入梦。
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悲伤就是知识
拜伦 拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡 塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴 亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯 恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
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大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
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列宁 列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰 罗曼·罗兰
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The teacher who is indeed wise does not bid you to enter the house of his wisdom but rather leads you to the threshold of your own mind.
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被誉为“教师的教师”
真正明智的教师不会邀请你进入他智慧的房子，而是引导你到自己心灵的门槛。
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被誉为“教师的教师”
真正聪明的老师不会让你进入他的智慧之屋，而是引导你到自己心灵的门槛。
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被誉为“教师的教师”
The true teacher defends his pupils against his own personal influence. He inspires self-trust. He guides their eyes from himself to the spirit that quickens him. He will have no disciple.
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被誉为“教师的教师”
真正的老师会保护学生免受他个人影响。他激发自信。他将他们的目光从自己引导到激励他的精神。他不会拥有门徒。
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被誉为“教师的教师”
教学中最重要的部分是教授什么是知识。
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被誉为“教师的教师”
The teacher should not teach as if he were pouring knowledge into an empty vessel, but rather as if he were lighting a fire.
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被誉为“教师的教师”
教师不应该像往空容器里倒知识那样教学，而应该像点燃火焰那样教学。
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被誉为“教师的教师”
The aim of education should be to teach us rather how to think, than what to think—rather to improve our minds, so as to enable us to think for ourselves, than to load the memory with thoughts of other men.
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被誉为“教师的教师”
教育的目的应该是教我们如何思考，而不是思考什么——更应该是改善我们的思维，使我们能够独立思考，而不是用别人的思想来填充记忆。
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被誉为“教师的教师”
The teacher is not in school to impose certain ideas or to form certain habits in the child, but is there as a member of the community to select the influences which shall affect the child and to assist him in properly responding to those influences.
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被誉为“教师的教师”
教师在学校不是为了强加某些思想或形成某些习惯，而是作为社区的一员来选择影响孩子的影响，并帮助他适当地回应这些影响。
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被誉为“教师的教师”
The teacher must believe in the potential of his students. He must see in each one of them a spark of the divine fire.
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被誉为“教师的教师”
教师必须相信学生的潜力。他必须在每个人身上看到神圣之火的火花。
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The best teacher is the one who suggests rather than dogmatizes, and inspires his listener with the wish to teach himself.
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最好的老师是那种建议而不是教条化，并激发听众自我教学愿望的人。
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The art of teaching is the art of assisting discovery.
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被誉为“教师的教师”
教学的艺术是帮助发现的艺术。
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教育是使人道德化的艺术。
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The teacher is the sun, the student is the moon. The teacher shines, and the student reflects.
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The true teacher defends his pupils against his own personal influence.
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真正的教师会保护学生免受他个人影响。
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被誉为“教师的教师”
真正明智的教师不会让你进入他的智慧之屋，而是引导你到自己心智的门槛。
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教学最重要的部分是教人知道什么是知识。
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被誉为“教师的教师”
The teacher's task is to awaken joy in creative expression and knowledge.
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被誉为“教师的教师”
教师的任务是唤醒创造性表达和知识的乐趣。
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被誉为“教师的教师”
最好的教师是建议而非教条化，并激发听众自我学习的愿望。
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被誉为“教师的教师”
The teacher must believe in the potential of his students.
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被誉为“教师的教师”
教师必须相信学生的潜力。
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被誉为“教师的教师”
教育的目的应该是教我们如何思考，而不是思考什么——更应该是提高我们的心智，使我们能够独立思考，而不是用他人的思想填满记忆。
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被誉为“教师的教师”
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行