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关于能力的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
能力
教育发展的目标是学生的发展，但关键是教师的发展。既要重视全面发展，也要重视个性发展，在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的，真正做到对学生因材施教，让学生学有所长，让教师专业发展，教有风格。要改进评价体系，着重体现发展性。
汪昌兵名人名言哲理格言警句语录 汪昌兵
在创意这个环节，最容易看出一个人的创造力和反应能力，半点做不得假。
张艺谋名人名言哲理格言警句语录 张艺谋
命运就是机会和抓住机会的能力。
张艺谋名人名言哲理格言警句语录 张艺谋
如果我不相信每个人都有能力变得更好，我就不会做这份工作了。
罗伯特·戴博德名人名言哲理格言警句语录 罗伯特·戴博德
抵抗诱惑的能力是最难培养的能力。
林青贤名人名言哲理格言警句语录 林青贤
内在的负面声音除了会引导孩子做出有害的判断以外，还会放大低落的情绪，打击信心，使我们感到自己样样不如人。如果你希望孩子拥有幸福快乐的能力，记住，你的自我批评可能是妨碍孩子幸福的最大绊脚石。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
孩子获准表达所有的感受，而不只是合宜的感受时，孩子更有能力享受快乐。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
青少年对事物的感受比小孩或成人更深刻、更全面。但他们冲动的展露情绪时，懂得“这不太好”或“别那样做”的能力还没跟上。家长要找出孩子的出格行为想要传递什么信息，接着解决问题，进行头脑风暴。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
家长的任务是以身作则，用一样的同理心来对待孩子和他人，并希望孩子也能展现这样的行为。除此，为适应社会，举止得体，还需要培养四种技能，①抗挫折能力②灵活应变能力③解决问题的能力④从他人角度看待及感受事物的能力。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
如果你希望孩子拥有幸福快乐的能力，记住，你的自我批评可能是妨碍孩子幸福的最大绊脚石。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
教育的本质是帮助孩子成为一个有独立思考能力的人。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
父母应该关注孩子的心理健康，帮助他们建立积极的心态和情绪管理能力。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
与其让孩子依赖父母，不如教会他们独立生活的能力。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
孩子也是通过游戏来学习与同伴交流。游戏是培养创造力及工作能力的基础，也是探索及发现的基础。游戏是生活的实践。游戏就是婴幼儿的工作，需要获得尊重。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
睡眠训练除了让人养成绝望的习惯以外，也会使人丧失同情他人痛苦的能力。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
我不会给你一份标着年龄的里程碑，告诉你孩子何时该微笑、何时该学会坐着或站立、何时唱出一首歌，因为每个人都以不同的速度成长，晋升到不同的阶段，没有能力高低之分。帮孩子度过每个阶段的方法，是满足他在那个阶段的人际关系需求。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
父母愿意主动和孩子修复关系，对孩子来说意义重大，因为他们无论是人格、身体、价值观，还是生活能力，都尚未发展完全，父母是他们安全感的主要来源。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
一个成熟的人应该是具有独立思考能力的人，这是每个教育阶段所追求的目标之一，思考能力的培养可以说同时是社会上的议题与教学上的议题。具体地说，学生在多元社会情境的冲击下，要以批判的方式来仔细思考环境中多元观点的同与异，批判性思考的能力就能借此发展出来。
蔡文荣名人名言哲理格言警句语录 蔡文荣
“自律学习”的概念和所谓的“有效能的学习”与动机的含义其实是相通的。一个“自律学习者”应该同时具备学习方法与自我控制能力，那么，他的学习动机会比较强烈，学习过程也会比较容易。教师若能鼓励学生成为主动、自信、自律的学习者，则学生较能善用其学习资源与机会。为了要成为有效能的、专家的、自律的学习者，学生必须兼具学习方法和学习意愿。
蔡文荣名人名言哲理格言警句语录 蔡文荣
虽然角色典范可以具有多年的影响，但是单单提供角色典范作目的本身是不够的，角色典范的专业能力是第一个该考虑的标准。老师需要帮助学生观察角色典范在专业上的实况，详细分析细节，并进而由学生本身实行出来。换言之，老师应该乐意并能够与学生讨论角色典范所知道的、所信仰的，并所实行的，这就是需要通过公开讨论的过程的基本原因。
蔡文荣名人名言哲理格言警句语录 蔡文荣