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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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人格
教师这个职业有时候就像医生,医生治病救人,教师则矫正学生错误的思想和行为。孩子的过失就像是小小的疾病,我们不能讳疾忌医,隐瞒包庇,更不能谈虎色变,夸大问题。作为老师和父母都应该珍视每个孩子的过失,因为学生犯错的时候往往是教育的最佳契机——内疚和不安使他们急于求助,这时,学生潜在的问题就会暴露无疑,帮助学生找到并让学生直面自己的问题所在,便是教师的首要任务。以学生的成长为目标,理解、尊重、信任,用真情换取真情,用人格影响人格,用爱心培育爱心,用心灵照亮心灵。
桂贤娣
工作现场就是最好的磨炼意志的地方,工作本身就是最好的修行,每天认真工作就能塑造高尚的人格,就能获得幸福的人生。
稻盛和夫
母亲没有给孩子足够的空间,让他去体会自己的情感和感觉。孩子便发展出一些能满足母亲需要的东西。虽然这些东西在当时保障了他的生存,即获得父母的爱,却妨碍了他在以后的人生中成为他自己。这种情况下,属于孩子这个年纪的自然的自恋需求就无法融入他正在形成的人格之中,而是会被压抑或者分裂出去,从而继续保持其早期原始的形态。这也令这些需求以后更加难以融入。
爱丽丝·米勒
每天开始时告诉自己:今天我将遇到干涉、忘恩负义、傲慢、不忠、恶意和自私......这些事情都不能伤害我,因为没有人能把我卷入有辱人格的事情中。
马可·奥勒留
用爱心去浇灌,用智慧去启迪,用人格去熏陶,当好学生成长的引路人。
张桂梅
现实总是会与理想存在差距,人生路上总会遇到各种挫折。但请记住,每一次挫折都会让你对人生和事业有更深层次的认识。你永远不会被你的敌人击倒,真正能打败你的只可能是你自己。要始终保持豁达乐观的态度,在挫折中砥砺人格,磨练心志,这样才能不断成长和进步。
王赤
选人怎么选呢?我觉得有两点。一是德才兼备,以德为先。德是最重要的,因为没有德,企业不可能做得长远。引用明代的思想家吕新吾的一段话,领导者所需的资质是什么?第一等是深沉厚重,第二等是磊落豪雄,第三等是聪明才辩。这三个都好,但是还是人格厚重最重要。二是专业主义者、痴迷者。什么叫做痴迷者?早晨起来就想这件事,晚上睡觉之前还想,半夜醒来还在想,也就是说,专业主义者、痴迷者往往才能做成一件事。这是我这么多年的经验,我选择的这些平台的干部们,都是专业主义者。
宋志平
企业要用好人,先要选对人。选人的标准是德才兼备,德字优先。一流的领导者要有一流的人格。小胜靠智,大胜靠德。
宋志平
一流的领导者要有一流的人格。
宋志平
我认为,君子至少要做到六条:第一条是君子怀德,讲求“道、义、德”是君子的第一条标准。第二条是君子怀刑,即君子要知道规矩,遵纪守法,有敬畏之心,做事有底线,不能恣意妄为。第三条是君子止于至善。君子做事要认真,凡事精益求精,力求做到最好。企业是人格化的,要把“止于至善”作为最高经营准则。第四条是君子有耻。君子有耻辱心,说错了话、做错了事、做事不妥当,都会觉得心里难过、有愧意,能知耻才能有进步。第五条是君子好学。第六条是君子自强不息。做人要努力奋斗,要顽强拼搏。
宋志平
扭曲的人格才会产生邪恶的念头,一般而言,人的天性是厌恶犯罪的。
大仲马
体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。
柏拉图
人格成熟的重要标志是宽容、忍让和善。
卡耐基
真正优秀的艺术不是随便就可以否掉、贬低的,欣赏艺术的人也要有欣赏的人格。
黄永玉
尽管每个人都能同样地意识到自己的身体是一个独立而完整的有机体,但绝非人人都能拥有独立而完整的人格。
毛姆
如果你不微笑,人们便会认为你没有“悦人的人格”——如果你想事业成功(无论你是侍应生,是推销员,还是医生)你必须具有“悦人的人格”。唯有那些位于社会阶层最底一层的人(靠苦力维生的人)和最高高在上的人,不需要有“悦人的人格”。
阿德勒
个体化进程是一个力量增长和个人人格不断完善的过程,但同时又是一个丧失与别人共有的原始共同性,其中儿童与他人越来越分离的过程。
阿德勒
当一个人元认知能力增强的时候,他更容易转变为进取型人格,更冷静清楚地思考。
李笑来
自食其力,这并不是生活的目的本身,但是,只有先做到自食其力,才能达到坚实的人格独立。
波伏娃
你应当时时处处保持自己人格的独立。
果戈理
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