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学生
我觉得，不管是小学生还是中学生，都可被分为三个层次：第一个层次，就算被人逼，还是做不好，而且还有强烈的抵触情绪；第二个层次，大部分时候，要人逼才能做好事情；第三个层次，在没有别人逼的前提下，还能够靠自觉，做得更好。
张德芬
要让学生明白：付出和回报往往成正比，付出越多艰辛和汗水，就越能达到更高的目标。
阿曼达·里普利
学生和家长对辅导学院的需求反映了普通公立学校的失败。
阿曼达·里普利
谈到教育的严格性，我们难以想象芬兰这样的国家在组织全国统一考试时的严肃性比起我们的高考简直是有过之而无不及：他们的高考会持续3个星期，总共约50个小时，而芬兰语的考试就有两天。第一天，学生需要阅读几篇短文，对各篇短文分析论述，考试时间共计6个小时。第二天，学生们需要从14个选题中选出一个题目，然后写出一篇观点独立、篇幅很长的文章，考试时间也是6个小时。如果中途有考生要上厕所，老师们也要跟着学生到厕所。
阿曼达·里普利
教师的工作是教好所有的学生，而不仅仅是关心有志于深造的那部分学生。
阿曼达·里普利
教师要善于为学生描绘愿景，帮助学生打破身上的枷锁，努力让他们回过头来，发现这个世界已然大不相同，事物的发展日新月异，他们的梦想可以更大。
阿曼达·里普利
在芬兰的学校更加注重公平，教育部有如下规定：当孩子们没准备好的时候，教师不能够单方面阻碍学生的提高或是拔苗助长。
阿曼达·里普利
没有高学历和训练有素的教师和校长，学生每年的进步仍然极其有限。
阿曼达·里普利
每个国家都有自己的“野孩子”，在芬兰也有，只是在芬兰，学生们也会抱怨学校，也同样有喜欢的和不喜欢的老师，但大多数人似乎或多或少地在心中怀有某种教育观，使大家都抱有一种严肃的学习态度。
阿曼达·里普利
韩国人知道掌握高难度的学术理论意义重大，尤其在数学方面，他们从不走捷径。他们之所以取得优异的成绩，主要是归功于他们的勤劳而不是天赋。这种态度意味着所有学生都愿意付出努力，对国家来说，这种品质比黄金或者石油更可贵。
阿曼达·里普利
在韩国，学生们确实学到了很多知识，但他们付出的时间却多得不可思议。在韩国，上课永无止境！，
阿曼达·里普利
IBDP（International Boccalaureate Diploma Programme）国际预科证书课程，简称IB课程，这是一种在学校内部将国际标准奉为圭臬的安排紧凑的大学预科课程。IB课程可以让学生体会到前所未有的挑战，让学生明白学习的真谛——为了独立思考和探索新事物而学习，不是为了学习而学习。
阿曼达·里普利
教育经费的大量投入并不会使孩子变得更聪明。其实，这一切都取决于老师、家长和学生如何利用这些经费。
阿曼达·里普利
在PISA之前，许多的国际测试通常都是为了测量学生的升学能力，而非生存能力。
阿曼达·里普利
PISA（Program for International Student Assessment）国际学生评估项目，这一测试旨在评估全世界15岁的孩子对参与社会所需知识与技能的掌握情况。
阿曼达·里普利
我觉得，拳击在运用中的最佳状态应是没有绝对的形式，用模式Ａ对付模式Ｂ也许并不绝对正确。我感觉武术不应该局限在某种范围之内，那样会让学生产生一种错误的想法，那就是某种方式在实战中会像在练习时一样奏效。
李小龙
中国有一句古话：“劳心者治人，劳力者治于人。”这种落后的思想，对在发展中国家的青年们有很大的害处。由于这种思想，很多发展中国家的学生都倾向于理论的研究，而避免实验工作。事实上，自然科学理论不能离开实验的基础，特别，物理学是从实验产生的。
丁肇中
许多人对于生活作出自己结论的方式就像小学生一样，他们抄袭算数课本里的答案以欺骗老师，而没有心思由自己算出得数。
克尔凯郭尔
引起他心里这场革命的正是爱情。是爱情把他从一个粗鲁的水手变成了一个学生，一个艺术家。因此，在他眼里爱情比学问和艺术都伟大，是三者中最伟大的。
杰克·伦敦
我们让学生学习科学的方法，第一个要养成的，就是观察的习惯。
杜威
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