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生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
陶行知
陶行知
被誉为“平民教育之父”

陶行知(1891年10月18日—1946年7月25日)，原名文濬，字行知，后以字行，是中国现代著名的教育家、社会活动家和思想家。他一生致力于教育改革，特别是在普及教育和平民教育方面做出了杰出贡献，被誉为“平民教育之父”。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

失败是成功之母，奋斗是成功之父。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教育是立国之本。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

道德是做人的根本。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。（）一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

以教人者教已，在劳力上劳心。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知