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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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穿一件织金官绿纻丝袄,上罩着浅红比甲;系一条结彩鹅黄美丽裙,下映着高底花鞋。时样髻皂纱漫,相衬着二色盘龙发;宫样牙梳朱翠晃,斜簪着两股赤金钗。云鬓半苍飞凤翅,耳环双坠宝珠排。脂粉不施犹自美,风骚还似少年才。
吴承恩
有生、有知,亦且有义,故最为天下贵也。
荀子
我学会了不能控制一切,有时候你只能放手。
I've learned that you can't control everything, and sometimes you just have to let go.
蕾哈娜
Don't wait for the perfect moment. Take the moment and make it perfect.
不要等待完美的时刻,抓住这一刻并让它变得完美。
格洛丽亚·埃斯特凡
美少年和凡夫俗子一样,也得有饭吃有衣穿。
简·奥斯汀
风险来自你不知道自己在做什么。
巴菲特
"Grief is not a linear process. It comes in waves, and sometimes those waves knock you down."
悲伤不是线性的过程。它像波浪一样袭来,有时那些波浪会把你击倒。
迈克·麦科马克
我们的队伍太年青,好奇心、兴趣点还没有转到做实上来,幼稚还是我们向日葵般面庞的写照。
任正非内部讲话稿
任正非
我一直在思考如何让日本艺术在全球范围内被接受。
I've always been thinking about how to make Japanese art accepted globally.
村上隆
宇宙星空以上只有两件事,人的道德律和星星。
康德
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来,每一个大单元确立一个鲜明的主题,让师生共同参与。从教学到教育,从课堂到课外,从校园到校外(家庭和社会),在主题的导向下,各科教师协调动作,相互支持,相互迁移,相互补充,充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起,从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性,加大教育的力度,使有限的教育教学活动,在深度、密度上得以拓展,强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路,而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
你发现了意义,那你就会感受到意义,接着你会附加它意义,最后你就真的找到了意义。
罗翔
君子之守,修其身而天下平。
孟子
不要追逐热门,要寻找被低估的宝藏。
吉姆·罗杰斯
相信爱才是人类唯一的救助。这爱,不单是友善、慈悲、助人为乐,它根本是你自己的福。这爱,非居高的施舍,乃谦恭地仰望,接受苦难,从而走向精神的超越。
史铁生
培养一个人,空有志愿有什么用?主要从行动着手!无论多么优秀的种籽,没有适当的环境、水土、养分,也难以开花结果,说不定还会中途变质或夭折。
傅雷
信じることは、時には勇気がいる。
相信有时需要勇气。
宫部美雪
那些男孩,教我成长。那些女孩,教我会爱。
郭敬明
谁又能把这个世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。
史铁生
人的一切都应该是美丽的:面貌、衣裳、心灵、思想。
契诃夫
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