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🏷️ 没有 的名言
23428句名言
在我看来,如何评判影像并不在于它的灯光打得多么漂亮,运动多么复杂,最主要的是看它有没有表达出现实生活的质感,是否具有一种对现实表象的穿透力。
贾樟柯
曾获戛纳国际电影节最佳编剧奖
“观赏性”“思想性”“艺术性”的三性统一,我觉得这个标准比较笼统也比较全面一些。当然这三性对于每个人的标准又不一样,但这没关系,这本身就没有一个统一的标准。我想能够把握这三性,而且获得广大观众的认可,就是个好电影。
张艺谋
“第五代导演”代表人物之一
我拍电影成功的诀窍没有什么,只是把人放在了第一位。
谢晋
中国电影艺术的巨匠
缺少艺术天赋的,别来;没有献身艺术决心的,别来;害怕吃苦想偷懒的,别来;想做金丝雀的,别来。
谢晋
中国电影艺术的巨匠
那种从幼儿园、小学、中学、大学,在母亲的怀抱长大的、从来没有经受过曲折的人,是不能成为作家、艺术家的。
谢晋
中国电影艺术的巨匠
世界上没有小角色,只有小演员。
谢晋
中国电影艺术的巨匠
世上本没有故乡的,只是因为有了他乡;世上本没有思念的,只是因为有了离别。
余光中
自称“江南人”
如果心中没有春天,即使街上有成排的花束,空中有成群的燕子,这仍是一座冷酷的城市。如果人人都不浇别人的树,绿荫就不会来遮你的头。
余光中
自称“江南人”
世上本没有故乡的,只是因为有了他乡,世上本没有思念的,只是因为有了离别。
余光中
自称“江南人”
世上本没有故乡的,只是因为有了他乡;世上本没有思念的,是因为有了离别。
余光中
自称“江南人”
别问我心里有没有你,我余光中都是你。
余光中
自称“江南人”
世上本没有故乡的,只是因为有了他乡。世上本没有思念的,只是因为有了离别。
余光中
自称“江南人”
不要问我心里有没有你,我余光中都是你。
余光中
自称“江南人”
从广义方面想一想,就觉得教育和人的生活有极大的关系了。没有教育即不能生活,无论什么人,一天总不能离的……绝对不可离的。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
没有那个年龄该有的知识,就有那个年龄该有的痛苦。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育就是生长;在它自身以外,没有别的目的。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
只有在思维过程中获得的知识,而不是偶然得到的知识,才能具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有什么书本知识,他们的知识是同在特殊情况下的需要联结在一起的,因此他们时常能够有效地运用他们所具有的那些知识,而一些博学多识的人,却时常陷入在大堆知识中而不能自拔,这是因为他们的知识是靠记忆得来的,而不是靠思维的作用得来的。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维,自己创造,而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来,从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展,发展成真正需要的经验。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
如果要创造一种科学的教育,儿童的自由是必不可少的,因为没有它,就不可能搜集种种素材,而没有素材,也就不可能建立起一条条原理;为了学生的身体健康,或为了充分发展品性以养成独立人格,自由也是不可缺少的。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
简单明了的事实是,除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外,没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说,能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
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