东西

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🏷️ 东西 的名言 10428句名言
新设备一买到手，更先进的东西马上出现。
乔纳森·弗兰岑 乔纳森·弗兰岑
被评论界誉为最出色的美国小说家之一
一个称职的教师会在小孩入学的第一天就敏锐地观察到很多东西。因为很多儿童会立马暴露出被溺爱的特征，他们觉得新环境(学校)带给他们的是痛苦。这种孩子没有与人打交道的经验，他们不愿或不能获得友谊。孩子在入学之前最好已经拥有一些如何与人打交道的经验。
阿德勒 阿德勒
个体心理学的创始人
据神经学理论，发现事物间的联系及其组织形式而感到愉悦是一种生理反应。大脑喜欢依据事物进行联系和建构，不喜欢直接呈现联系。这正是教师所缺少的东西，我们忽视了真正的快乐寓于发现之中。
茹丝·莎高莉 茹丝·莎高莉
教育研究者
计划，换言之，是一个合作的事业，而不是一个强制性的东西。教师的建议并不是一个类似于铸铁的模具结果，而是一个想法或意见的开端，这种想法通过对学习过程中的参与经历而最终形成一个计划。
茹丝·莎高莉 茹丝·莎高莉
教育研究者
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇 刘邦奇
科大讯飞教育信息化研究院执行院长
德国古典哲学创始人康德曾说过：有两样东西，越是经常而持久地对它们进行反复思考，它们就越是使心灵充满常新而日益增长的惊赞和敬畏：我头上的星空和我心中的道德法则。
汪昌兵 汪昌兵
中学校长
心理咨询中学习一直是个双向的过程，只是彼此学到的东西不同。
罗伯特·戴博德 罗伯特·戴博德
《蛤蟆先生去看心理医生》作者
我们人类所有受苦的根源，就是来自于不清楚自己是谁，而盲目的去攀附、追求那些不能代表我们的东西。
张德芬 张德芬
女作家
我们每个人每天都在挑剔很多东西，吃的、穿的、用的，还有自己的亲人、朋友……可是我们从来不挑剔脑袋里面的思想。我们对自己的思想深信不疑，让它牵着我们的鼻子走。
张德芬 张德芬
女作家
我们会选择性的去看东西，并且以此来体验这个世界的人事物。至于如何选择，就是要受到个人从小被灌输的各种约定书成的观念、信念、标准、价值观等的影响，完全是因人而异的。
张德芬 张德芬
女作家
我们的头脑真的很会欺骗我们，它会看到它想要看到的东西，收到它想要收到的信息，无关乎外在的条件、事实是什么！
张德芬 张德芬
女作家
所有的问题其实都发生在我们的内在，没有什么上师、法门可以把我们内在的东西给拿走、改变，只有你自己能够改变自己！
张德芬 张德芬
女作家
如果你不面对自己的阴暗面，光拼命上课、修行、参加各种宗教活动，甚至持咒、念经、祷告、唱诗歌，是没有用的。只有当你自己愿意进去探索，把里面的东西拿出来，摊在阳光下接受疗愈，或是把光带到洞中，疗愈才会发生。
张德芬 张德芬
女作家
快乐取决于外在的东西，一旦那个令你快乐的情境或事物不在了，你的快乐也就随之消失了。而喜悦不同，它是由内向外的绽放，从你内心深处油然而生的，你一旦拥有了它，外界是夺不走的。
张德芬 张德芬
女作家
凡是不被允许的那些特质，就被我们压抑在潜意识里面。但它们是一种能量，不会因为你不承认它们的存在就消失了！这些东西，就是心理学家荣格所说的“阴影”，被我们否定的、压抑的、抗拒的特质。
张德芬 张德芬
女作家
当你真心想要一样东西的时候，你身上散发出来的就是会吸引那样东西的那种振动频率，然后全宇宙就会联合起来帮助你得到你想要的东西。
张德芬 张德芬
女作家
当面对绝境的时候，有一样东西期待你能够保留和继续拥有，不要放弃它，那就是希望。
林青贤 林青贤
《幸福，从接纳开始》作者
注意力的方向产生成果，有焦点就有盲点。父母把注意力放在孩子的问题上，看到的自然是孩子的问题以及做不好的事情了。越聚焦越看不到其他东西。
林青贤 林青贤
《幸福，从接纳开始》作者
我们无法给别人我们自己都没有的东西。你越是留意自己内心的声音，就越能够听到别人的声音。
马歇尔·卢森堡 马歇尔·卢森堡
《非暴力沟通》 作者
赞赏孩子的努力，描述你看到的东西与感受，并鼓励孩子，而不要做任何评判。描述你的观察，并发现一些具体的特质给予称赞，远比“干得好”、“太棒了”之类的笼统评语更鼓舞人心，也远比批评更实用。
菲利帕·佩里 菲利帕·佩里
《真希望我父母读过这本书》作者
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行