现在对大学生走上成功之路的宣传有些偏重了，这一做法是不是需要调整？争做和谐社会的螺丝钉，争做某个庞大计划的螺丝钉，是不是也值得倡导？我们在宣传上确实应该反思。其实，大学毕业生将来大量的都是螺丝钉。
钱文忠名人名言哲理格言警句语录 钱文忠
I don’t compete with anyone but myself.
我只和自己竞争。
蕾哈娜
很多事情，只有自己养成了一定的习惯了，自己做起来才不会觉得那么累了。
九边
发现的喜悦并非来自问题的最终解决，而是源于我们在探索过程中逐渐揭开未知面纱的那一刻。
亨利·庞加莱
要自爱，不要把你全身心的爱，灵魂和力量，作为礼物慷慨给予，浪费在不需要和受轻视的地方。
夏洛蒂·勃朗特
一生能够积累多少财富，不取决于你能够赚多少钱，而取决于你如何投资理财，钱找人胜过人找钱，要懂得钱为你工作，而不是你为钱工作。
巴菲特
不是所有的鱼都会生活在同一片海里。
村上春树
回忆起那些无忧无虑的，背着书包回到家里头，着急忙慌的书包扔在凳子上，一溜烟跑到巷子里，跑了一整个下午，没有那么多的作业要写，也没有那么多人情绪要照顾，没有那么多的烦心事要处理，也没有那么多的痛苦要焦虑，仲夏夜的风里，你们坐在院子乘凉，夜风袭来，树叶沙沙作响，天空偶尔飞过一两只不知名的鸟，发出清脆的叫声，你一个手里拿着筷子杵着的玉米棒子在啃，一个手里还贪心的抱着，水井里刚取出来冰镇的西瓜，大人们在忙着说他们的事情，有时候低声细语，有时候开怀大笑，你不关心。那个时候，人间的事情你还没有经历，无忧无虑，你正年轻。
董宇辉
这就是女孩子在这种世界上最好的出路，当一个美丽的小傻瓜。
菲茨杰拉德
如果我们提出“为什么苹果树会结出苹果”的问题，一个不错的答案就是苹果树为了散播种子而结出苹果。这就是目的论解释的一个最好范例。
理查德·德威特
如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，它们很温暖，我注视它们很多很多日子了。
汪曾祺
舟以外，鄂河之波，鄂河之岸，皆静如死，诡如天。
罗素
我将一次又一次的死去，来证明生命是无穷无尽的。
泰戈尔
坏人是防不胜防的。
屠格涅夫
未来的竞争是产业链的竞争，而不仅是产品的竞争。
卢敏放
并不是每个人都需要种植自己的粮食，也不是每个人都需要做自己穿的衣服，我们说着别人发明的语言，使用别人发明的数学……我们一直在使用别人的成果。使用人类的已有经验和知识来进行发明创造是一件很了不起的事情。
史蒂夫·乔布斯
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林
你是我的可遇不可求，可遇不可留，可遇不可有。
李宫俊
对异教徒的迫害政策及由此形成的传统则长久地在历史上发挥影响。 
英诺森三世
教师不仅决定着课程资源的鉴别开发、积累和利用，其自身也是实施课程的首要条件资源。
余文森