领导力不在于掌控,而在于照顾好你所负责的人。
动作发展应该是心理高层次的表现或反映,这是修理合乎自然发展逻辑的。
抽象的力量在于它允许我们在更高的层次上推理系统,而不会被细节所困扰。
教育的目的应该是教我们如何思考,而不是思考什么——更应该是改善我们的思维,使我们能够独立思考,而不是用别人的思想来填充记忆。
对于忠告,你所能做的,就是把它奉送给别人,忠告从来就不是给自己准备的。
Liberty cannot be preserved without a general knowledge among the people.
朗兰兹纲领是对探索数学未知领域的邀请。
每个圣人都有过去,每个罪人都有未来。