科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。
吉卜林名人名言哲理格言警句语录 吉卜林
假如我们知道社会不平衡之所在，我们就须尽已所能为天平更轻的一端增添砝码……我们必须形成一种平衡感，并时刻准备着交换场地，像正义那样。
西蒙娜·薇依
我觉得我不具备什么娱乐元素，可是偏偏就这样被娱乐了。
尼尔·波兹曼
我只是热切地想要在心灵深处和你单独呆在一起，我不愿意使我分心。
斯蒂芬·茨威格
试图单靠自身而变得聪明，纯系痴心妄想。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
太多人活得不像自己。思想是别人的意见，生活是别人的模仿，情感是别人的引述。
王尔德
在秘密冒险这方面，女人和男人一样：同样的狡诈伎俩，同样的心血来潮，同样的没有丝毫愧疚的背叛。
加西亚·马尔克斯
他们发现恐惧的另一端是一片耀眼的静水，他们像是在水中浮游。
加西亚·马尔克斯
只管去做吧。
Just do it.
菲尔·奈特
决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。
歌德
Envy is the ulcer of the soul.
嫉妒是灵魂的肿瘤。
苏格拉底
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
我们一直用我们睁开的双眼眺望，只为寻找自己，然后努力生长，力争成为森林。
埃尔弗里德·耶利内克
士人所贵，节行为大。轩冕失之，有时而复来；节行失之，终身不可得矣。
陈继儒
Every painting is a journey, and you never know where it will take you.
每一幅画都是一次旅程，你永远不知道它会带你去哪里。
马尔科姆·莫利
你生活的质量就是你人际关系的质量。
The quality of your life is the quality of your relationships.
安东尼·罗宾
人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。
南丁格尔
"Every city has its own heartbeat, and if you listen closely, you can hear its stories."
每个城市都有自己的心跳，如果你仔细聆听，就能听到它的故事。
穆罕默德·哈桑·阿尔万
我现在不坏了，我有了良心。我的良心就是你。
王小波
不考虑错误率的预测存在三种谬误：可变性问题。太看重预测，而不关心它的准确性。没有考虑随着预测期限的加长，预测效力会降低。对被预测变量随机性的错误认识。
塔勒布