个体的发展不过是生命的偶然情况的的一个简短的重复而已。
弗洛伊德名人名言哲理格言警句语录 弗洛伊德
真正的宝石永远不可能至纯无杂质。真正的宝石永远不会尽善尽美。
安东尼·多尔
We are all in the gutter, but some of us are looking at the stars.
我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。
格非
一个组织要有不断创新的能力，一个组织的文化提供了这个公司能不能具有持续创新的能力。
张朝阳
即使是孩子，也有一个人格，也是一个独立的人，这个前提必须明确，孩子决不是父母的所有物，他的人格是构成社会的组成部分之一，这一个人格必须用充沛的爱来培养。
池田大作
我们要化敌为友，没有伙伴就四面楚歌。
任正非
万事前身定，浮生空自忙。
周希陶
填愁不满吴娃井，剪纸空题蜀女祠。
陈继儒
我们探索教育目的时，并不要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。我们整个教育观点不允许这样做。我们所要做的，是要把属于教育过程内容的目的，和从教育过程以外提出的目的进行比较。当社会关系不平等均衡时，一定会出现后一种情况。因为在这种情况下，整个社会的某部分人将会发现他们的目的是由外来的命令决定的；他们的目的并不是从他们自己的经验自由发展而来，他们有名义上的目的，并不真是他们自己的目的，而只是达到别人比较隐蔽的目的的手段。
杜威
数学运算时除法比乘法难，同样道理，自上而下的分类聚合也不可行。几个质数相乘得出答案很容易，小学生就会做。但要对一个大数做分解质因数，最超级的计算机也会卡壳。自上而下的控制就如同将乘积分解成因子一样困难，而用因子来得到乘积则非常容易——这就是自下而上的逻辑。
凯文·凯利
故官无常贵，民无终贱。有能则举之，无能则下之。
墨子
装三分痴呆防死，留七分正经谋生。
郭德纲
认知的架构限制了知识表征的形式。
The architecture of cognition constrains the forms of knowledge representation.
艾伦·纽厄尔
读书的意义，是使人较虚心，较通达，不固陋，不偏执。
林语堂
巨大的权力就像一个黑洞，会让周围的空间扭曲，而且越接近它，扭曲程度就越大。
瓦尔·赫拉利
衣要合身,鞋要适脚。
张爱玲
有时候，放下过去是获得幸福的关键。
海明威
当失败不可避免时，失败也是伟大的。
沃尔特·惠特曼
The causal perspective is the key to unlocking the mysteries of the universe.
因果视角是解开宇宙之谜的关键。
朱迪亚·珀尔
I'm not here to be perfect, I'm here to be real.
我不是来追求完美的，我是来展现真实的自己。
Lady Gaga